Publicação
As Ciências da Natureza e a promoção da educação para a cidadania
| Resumo: | Este relatório resultou de um projeto de intervenção e investigação pedagógica, realizado no âmbito do estágio curricular do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O projeto desenvolvido surgiu de um período de observação inicial e procurou promover, num grupo de Educação Pré-Escolar e numa turma do 2.º ano de escolaridade, competências pessoais e sociais, relacionadas com a Educação para a Cidadania, através da exploração de atividades práticas de ciências. O desenho e a implementação do plano de intervenção seguiram a metodologia de Investigação-Ação, tendo-se explorado, em cada contexto educativo, quatro atividades integradoras. Durante o seu desenvolvimento, os dados foram recolhidos através de técnicas diversificadas (gravações áudio, fotografia, incidentes críticos, notas de campo), que possibilitaram construir os diários de atividade, e refletir sobre a intervenção e a investigação realizada. Os resultados obtidos, em ambos os contextos, sugerem que as atividades práticas de Ciências, quando realizadas num ambiente educativo democrático, cooperativo e de liberdade de pensamento, podem contribuir para a promoção de competências de cidadania nas crianças. |
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| Autores principais: | Lopes, Sara Daniela Reis |
| Assunto: | Cidadania Educação em Ciências Educação Pré-Escolar Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Citizenship Preschool Education Teaching 1st Cycle of Basic Education Science Education |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório resultou de um projeto de intervenção e investigação pedagógica, realizado no âmbito do estágio curricular do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O projeto desenvolvido surgiu de um período de observação inicial e procurou promover, num grupo de Educação Pré-Escolar e numa turma do 2.º ano de escolaridade, competências pessoais e sociais, relacionadas com a Educação para a Cidadania, através da exploração de atividades práticas de ciências. O desenho e a implementação do plano de intervenção seguiram a metodologia de Investigação-Ação, tendo-se explorado, em cada contexto educativo, quatro atividades integradoras. Durante o seu desenvolvimento, os dados foram recolhidos através de técnicas diversificadas (gravações áudio, fotografia, incidentes críticos, notas de campo), que possibilitaram construir os diários de atividade, e refletir sobre a intervenção e a investigação realizada. Os resultados obtidos, em ambos os contextos, sugerem que as atividades práticas de Ciências, quando realizadas num ambiente educativo democrático, cooperativo e de liberdade de pensamento, podem contribuir para a promoção de competências de cidadania nas crianças. |
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