Publicação
A imagem epistémica entre o saber e o fazer crer
| Resumo: | Este artigo questiona a transmissão de conhecimento científico através das imagens e como elas produzem significado, designando-as como imagens epistémicas, que trazem conhecimento sobre o mundo, de acordo com a conceção de Rudolph Arnheim (1974). Apoiamo-nos na abordagem da semiótica e mais concretamente da semiótica social, tendo em conta que o estudo de certos fenómenos sob o olhar semiótico se faz considerando o seu modo de produção de sentido, a maneira como estas representações suscitam significado, interpretações. Assumindo que a imagem tem um papel central na nossa sociedade, a semiótica social analisa essa produção de sentido de acordo com o contexto, que, como se supõe, é importante dado o caráter específico dos conteúdos científicos e dos códigos partilhados entre produtores e recetores de informação. |
|---|---|
| Autores principais: | Pinto, Luís Filipe Louro de Almeida |
| Outros Autores: | Zagalo, Nelson |
| Assunto: | Conhecimento científico Semiótica social Imagem epistémica Representação visual Scientific knowledge Social semiotics Epistemic image Visual representation |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este artigo questiona a transmissão de conhecimento científico através das imagens e como elas produzem significado, designando-as como imagens epistémicas, que trazem conhecimento sobre o mundo, de acordo com a conceção de Rudolph Arnheim (1974). Apoiamo-nos na abordagem da semiótica e mais concretamente da semiótica social, tendo em conta que o estudo de certos fenómenos sob o olhar semiótico se faz considerando o seu modo de produção de sentido, a maneira como estas representações suscitam significado, interpretações. Assumindo que a imagem tem um papel central na nossa sociedade, a semiótica social analisa essa produção de sentido de acordo com o contexto, que, como se supõe, é importante dado o caráter específico dos conteúdos científicos e dos códigos partilhados entre produtores e recetores de informação. |
|---|