Publicação
Contributos para (re)pensar a formação de professores em Portugal
| Resumo: | Este texto resulta da minha intervenção no oitavo seminário do ciclo “Lei de Bases do Sistema Educativo, Formação de Professores: dilemas e desafios”, realizado no dia 24 de outubro de 2016, na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Santarém. O argumento que procuro defender é que, apesar dos avanços significativos na formação de professores em Portugal, nos últimos 30 anos, que é visível, por exemplo, na produção científica e no quadro legal e institucional, permanecem problemas e desafios a que urge dar resposta. Esta reflexão assenta na minha experiência como formadora de professores e na investigação que tenho desenvolvido neste domínio ao longo de mais de duas décadas. |
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| Autores principais: | Flores, Maria Assunção |
| Assunto: | Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este texto resulta da minha intervenção no oitavo seminário do ciclo “Lei de Bases do Sistema Educativo, Formação de Professores: dilemas e desafios”, realizado no dia 24 de outubro de 2016, na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Santarém. O argumento que procuro defender é que, apesar dos avanços significativos na formação de professores em Portugal, nos últimos 30 anos, que é visível, por exemplo, na produção científica e no quadro legal e institucional, permanecem problemas e desafios a que urge dar resposta. Esta reflexão assenta na minha experiência como formadora de professores e na investigação que tenho desenvolvido neste domínio ao longo de mais de duas décadas. |
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