Publicação

O desemprego dos diplomados do ensino superior

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O aumento generalizado do desemprego, na sequência da crise económica, foi acompanhado por um aumento também da taxa de desemprego dos diplomados do ensino superior. Apesar de, regra geral, a taxa de desemprego dos diplomados do ensino superior ser inferior à dos indivíduos com nível de escolaridade mais baixo, este facto tem alimentado alguma discussão pública relativamente aos benefícios económicos individuais do ensino superior. Por um lado, as famílias vêm-se muitas vezes com dificuldades financeiras que restringem a sua capacidade de suportar os custos associados à educação superior, fazendo com que esses custos tenham um peso ainda maior nos seus orçamentos. Por outro lado, o facto do desemprego de diplomados de ensino superior ser amplamente referenciado, leva as famílias a atribuírem um menor valor aos benefícios da educação superior. Neste contexto, importa perceber melhor este fenómeno tendo em vista informar a tomada de decisão por parte das famílias e a eventual identificação de mediadas de política. O trabalho propõe-se, assim, (i) caracterizar o desemprego dos diplomados do ensino superior, nomeadamente em termos de área de estudo; e (ii) identificar os principais determinantes da propensão ao desemprego destes diplomados. Com estes objetivos, foi construída uma base de dados com informação relativa a todos os pares estabelecimento-curso em funcionamento no sistema de ensino superior português, a partir de diversas fontes, para o período compreendido entre 2008 e 2015. Esta inclui informação relativa à propensão para o desemprego (regularmente publicada pela DGES), mas também características das instituições de ensino superior e das regiões onde estas estão localizadas. Esta base de dados foi usada para caracterizar o desemprego em termos de áreas de estudo e para estimar um modelo de dados em painel para identificar os principais determinantes dessa propensão ao desemprego entre os diplomados dos cursos de ensino superior. Os resultados indicam que os cursos em que é maior a proporção de estudantes admitidos com a disciplina de Matemática A (a mais exigente das disciplinas de matemática que podem fazer parte do currículo do ensino secundário) está associada a cursos com em que a propensão ao desemprego é menor.
Autores principais:	Moura, Rita Alexandra Salgado de
Assunto:	Diplomados do ensino superior Matemática Propensão ao desemprego Graduates of higher education Mathematics Unemployment propensity
Ano:	2019
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	português
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho

Descrição
Resumo:	O aumento generalizado do desemprego, na sequência da crise económica, foi acompanhado por um aumento também da taxa de desemprego dos diplomados do ensino superior. Apesar de, regra geral, a taxa de desemprego dos diplomados do ensino superior ser inferior à dos indivíduos com nível de escolaridade mais baixo, este facto tem alimentado alguma discussão pública relativamente aos benefícios económicos individuais do ensino superior. Por um lado, as famílias vêm-se muitas vezes com dificuldades financeiras que restringem a sua capacidade de suportar os custos associados à educação superior, fazendo com que esses custos tenham um peso ainda maior nos seus orçamentos. Por outro lado, o facto do desemprego de diplomados de ensino superior ser amplamente referenciado, leva as famílias a atribuírem um menor valor aos benefícios da educação superior. Neste contexto, importa perceber melhor este fenómeno tendo em vista informar a tomada de decisão por parte das famílias e a eventual identificação de mediadas de política. O trabalho propõe-se, assim, (i) caracterizar o desemprego dos diplomados do ensino superior, nomeadamente em termos de área de estudo; e (ii) identificar os principais determinantes da propensão ao desemprego destes diplomados. Com estes objetivos, foi construída uma base de dados com informação relativa a todos os pares estabelecimento-curso em funcionamento no sistema de ensino superior português, a partir de diversas fontes, para o período compreendido entre 2008 e 2015. Esta inclui informação relativa à propensão para o desemprego (regularmente publicada pela DGES), mas também características das instituições de ensino superior e das regiões onde estas estão localizadas. Esta base de dados foi usada para caracterizar o desemprego em termos de áreas de estudo e para estimar um modelo de dados em painel para identificar os principais determinantes dessa propensão ao desemprego entre os diplomados dos cursos de ensino superior. Os resultados indicam que os cursos em que é maior a proporção de estudantes admitidos com a disciplina de Matemática A (a mais exigente das disciplinas de matemática que podem fazer parte do currículo do ensino secundário) está associada a cursos com em que a propensão ao desemprego é menor.