Publicação
Adaptação e desenvolvimento de uma formação remota e assíncrona numa academia de formação
| Resumo: | Este relatório descreve a experiência de estágio na área de formação profissional, focando na implementação de programas de aprendizagem síncrona e assíncrona para adultos. A análise identificou como principais vantagens do formato assíncrono a flexibilidade de horários e a autonomia na aprendizagem, enquanto o formato síncrono foi valorizado pela interação em tempo real e acompanhamento mais próximo. Os participantes também apontaram desafios, como sensação de isolamento nas formações assíncronas e dificuldade de concentração nas sessões noturnas síncronas. O projeto incluiu a criação de materiais pedagógicos adaptados, como um e-book sobre desenvolvimento de equipas e guias de boas práticas. A experiência demonstrou a importância de equilibrar estrutura e flexibilidade nos programas formativos, considerando as necessidades específicas dos adultos em formação. O financiamento público revelou-se um fator determinante para a participação, especialmente entre profissionais com menores recursos financeiros. |
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| Autores principais: | Melo, Mariana Santana de |
| Assunto: | Formação profissional Aprendizagem remota Competências transversais Psicologia organizacional Educação de adultos Cross-Skills Professional Training Organizational Psychology Synchronous and Asynchronous Training Youth Education |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório descreve a experiência de estágio na área de formação profissional, focando na implementação de programas de aprendizagem síncrona e assíncrona para adultos. A análise identificou como principais vantagens do formato assíncrono a flexibilidade de horários e a autonomia na aprendizagem, enquanto o formato síncrono foi valorizado pela interação em tempo real e acompanhamento mais próximo. Os participantes também apontaram desafios, como sensação de isolamento nas formações assíncronas e dificuldade de concentração nas sessões noturnas síncronas. O projeto incluiu a criação de materiais pedagógicos adaptados, como um e-book sobre desenvolvimento de equipas e guias de boas práticas. A experiência demonstrou a importância de equilibrar estrutura e flexibilidade nos programas formativos, considerando as necessidades específicas dos adultos em formação. O financiamento público revelou-se um fator determinante para a participação, especialmente entre profissionais com menores recursos financeiros. |
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