Publicação
iBook de controlo digital: da teoria à simulação numérica
| Resumo: | Acompanhando a evolução tecnológica, novas estratégias de comunicação e novas experiências educacionais, mais atrativas e intuitivas, têm vindo a ser desenvolvidas em ambiente universitário. A utilização de novas abordagens, tais como conferências gravadas em vídeo, têm sido utilizadas por professores para comunicarem direta e individualmente com os alunos. Em trabalhos anteriores, a equipa de investigadores e alunos de vários departamentos da Escola de Engenharia da Universidade do Minho e de dois Centros de Investigação (Centro Algoritmi e CT2M – Centro de Tecnologias Mecânicas e de Materiais), revelaram que a introdução deste tipo de ferramentas de estudo é útil e motivadora para os alunos no seu processo de aprendizagem. Um avanço tecnológico recente - o tablet iPad - tem o potencial de possibilitar o acesso ao conhecimento de uma forma eficaz e eficiente. A sua facilidade de manuseio bem como o seu interface simples, elegante e intuitivo cativa qualquer utilizador. A interatividade proporcionada faz do iPad uma importante ferramenta de trabalho, estudo e lazer. Neste sentido, a ideia base deste trabalho foi desenvolver um iBook para o iPad, que sirva de suporte a duas unidades curriculares (Matemática Aplicada e Controlo Digital) do Mestrado Integrado em Engenharia Electrónica Industrial e Computadores (MIEEIC) lecionadas na Escola de Engenharia da Universidade do Minho. Assim, pretendeu-se elaborar um instrumento de trabalho atrativo e de utilização simples que permita auxiliar o processo de aprendizagem das unidades curriculares acima referidas, salientando a relevância da aplicação da Matemática Aplicada no Controlo Digital. No estudo aqui desenvolvido apresenta-se a solução de equações diferenciais ordinárias na modelização de sistemas reais para o controlo de processos detalhadamente explicado. Além dos conceitos teóricos, foram também colocados vídeos, animações e questões que visam o teste dos conhecimentos do aluno. Espera-se que o iBook desperte a atenção do aluno e acrescente a motivação que necessita para alcançar o sucesso nas unidades curriculares em análise. |
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| Autores principais: | Brito, João Alexandre Rodrigues |
| Assunto: | Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Acompanhando a evolução tecnológica, novas estratégias de comunicação e novas experiências educacionais, mais atrativas e intuitivas, têm vindo a ser desenvolvidas em ambiente universitário. A utilização de novas abordagens, tais como conferências gravadas em vídeo, têm sido utilizadas por professores para comunicarem direta e individualmente com os alunos. Em trabalhos anteriores, a equipa de investigadores e alunos de vários departamentos da Escola de Engenharia da Universidade do Minho e de dois Centros de Investigação (Centro Algoritmi e CT2M – Centro de Tecnologias Mecânicas e de Materiais), revelaram que a introdução deste tipo de ferramentas de estudo é útil e motivadora para os alunos no seu processo de aprendizagem. Um avanço tecnológico recente - o tablet iPad - tem o potencial de possibilitar o acesso ao conhecimento de uma forma eficaz e eficiente. A sua facilidade de manuseio bem como o seu interface simples, elegante e intuitivo cativa qualquer utilizador. A interatividade proporcionada faz do iPad uma importante ferramenta de trabalho, estudo e lazer. Neste sentido, a ideia base deste trabalho foi desenvolver um iBook para o iPad, que sirva de suporte a duas unidades curriculares (Matemática Aplicada e Controlo Digital) do Mestrado Integrado em Engenharia Electrónica Industrial e Computadores (MIEEIC) lecionadas na Escola de Engenharia da Universidade do Minho. Assim, pretendeu-se elaborar um instrumento de trabalho atrativo e de utilização simples que permita auxiliar o processo de aprendizagem das unidades curriculares acima referidas, salientando a relevância da aplicação da Matemática Aplicada no Controlo Digital. No estudo aqui desenvolvido apresenta-se a solução de equações diferenciais ordinárias na modelização de sistemas reais para o controlo de processos detalhadamente explicado. Além dos conceitos teóricos, foram também colocados vídeos, animações e questões que visam o teste dos conhecimentos do aluno. Espera-se que o iBook desperte a atenção do aluno e acrescente a motivação que necessita para alcançar o sucesso nas unidades curriculares em análise. |
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