Publicação
O papel da mediação sociofamiliar no desenvolvimento da parentalidade transformativa em contexto de acolhimento residencial
| Resumo: | O desenvolvimento progressivo da prática da mediação e a transversalidade contextual que lhe é caraterística permite-nos associá-la a diversos campos de atuação. Retratamos, em particular, uma investigação/intervenção pela mediação sociofamiliar desenvolvida numa Casa de Acolhimento em Braga, no âmbito do Estágio Académico do 2.º Ano do Mestrado em Educação, área de especialização em Mediação Educacional. Configurada por uma metodologia de natureza qualitativa e alicerçada em pressupostos da investigação-ação, exploramos e desenvolvemos uma proposta de parentalidade transformativa, um constructo inovador que ambicionou envolver, motivar e capacitar as famílias para o exercício das suas responsabilidades parentais através da criação de espaços seguros e inclusivos de (auto)reflexão, (auto)consciencialização e (trans)formação parental. Perspetivamos, numa fase inicial do projeto, uma intervenção direta com os três vértices da tríade crianças/jovens-família-instituição, dando especial enfoque ao desenvolvimento de espaços de parentalidade transformativa com as famílias. É de notar que, durante o percurso de estágio, o projeto foi sujeito a reajustes quando nos vimos confrontados com a interrupção presencial das atividades devido a uma pandemia gerada na COVID-19. A reconfiguração do projeto à realidade que a situação pandémica provocou permitiu-nos ampliar a nossa intervenção a dinâmicas online de interação e desenvolver o site ComPrometo-Me, um Projeto orientado para a promoção de um espaço de comprometimento familiar e apoio à resposta social que orienta as instituições no envolvimento das famílias. Os resultados da nossa investigação/intervenção evidenciam a emergência de se investir no desenvolvimento de espaços positivos e inclusivos de aprendizagem que valorizem e capacitem as famílias dentro dos contextos de acolhimento residencial. Estes espaços surgem numa lógica de refortalecimento das relações afetivas familiares, revelando-se o constructo parentalidade transformativa pela mediação sociofamiliar profícuo e projetivo no seu alcance. Neste sentido, é possível e essencial a construção de sinergias transformativas por meio de múltiplos meios de intervenção, quer presencial, quer online, para envolver (educ)ativamente as famílias na vida dos seus filhos. |
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| Autores principais: | Fernandes, Patrícia Guiomar Sousa |
| Assunto: | Acolhimento residencial Mediação sociofamiliar Parentalidade transformativa Residential host home Sociofamily mediation Transformative parentality |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O desenvolvimento progressivo da prática da mediação e a transversalidade contextual que lhe é caraterística permite-nos associá-la a diversos campos de atuação. Retratamos, em particular, uma investigação/intervenção pela mediação sociofamiliar desenvolvida numa Casa de Acolhimento em Braga, no âmbito do Estágio Académico do 2.º Ano do Mestrado em Educação, área de especialização em Mediação Educacional. Configurada por uma metodologia de natureza qualitativa e alicerçada em pressupostos da investigação-ação, exploramos e desenvolvemos uma proposta de parentalidade transformativa, um constructo inovador que ambicionou envolver, motivar e capacitar as famílias para o exercício das suas responsabilidades parentais através da criação de espaços seguros e inclusivos de (auto)reflexão, (auto)consciencialização e (trans)formação parental. Perspetivamos, numa fase inicial do projeto, uma intervenção direta com os três vértices da tríade crianças/jovens-família-instituição, dando especial enfoque ao desenvolvimento de espaços de parentalidade transformativa com as famílias. É de notar que, durante o percurso de estágio, o projeto foi sujeito a reajustes quando nos vimos confrontados com a interrupção presencial das atividades devido a uma pandemia gerada na COVID-19. A reconfiguração do projeto à realidade que a situação pandémica provocou permitiu-nos ampliar a nossa intervenção a dinâmicas online de interação e desenvolver o site ComPrometo-Me, um Projeto orientado para a promoção de um espaço de comprometimento familiar e apoio à resposta social que orienta as instituições no envolvimento das famílias. Os resultados da nossa investigação/intervenção evidenciam a emergência de se investir no desenvolvimento de espaços positivos e inclusivos de aprendizagem que valorizem e capacitem as famílias dentro dos contextos de acolhimento residencial. Estes espaços surgem numa lógica de refortalecimento das relações afetivas familiares, revelando-se o constructo parentalidade transformativa pela mediação sociofamiliar profícuo e projetivo no seu alcance. Neste sentido, é possível e essencial a construção de sinergias transformativas por meio de múltiplos meios de intervenção, quer presencial, quer online, para envolver (educ)ativamente as famílias na vida dos seus filhos. |
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