Publicação
Educação emocional e formação em enfermagem: protocolo de revisão sistemática da literatura
| Resumo: | A inteligência emocional enquanto variável que determina a capacidade de reconhecer, compreender e expressar emoções e sentimentos é estruturante na conceção e implementação dos cuidados de enfermagem e da prática clínica. Pretendemos apresentar um protocolo de revisão sistemática da literatura relativamente às competências de educação emocional dos estudantes de enfermagem e o relevo que lhe é conferido na formação inicial em enfermagem. |
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| Autores principais: | Gomes, Lisa |
| Outros Autores: | Cainé, João; Pereira, Rui Pedro Gomes; Macedo, Ana Paula |
| Assunto: | Educação emocional Formação em Enfermagem Protocolo de revisão sistemática da literatura Síntese de evidências |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | outro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A inteligência emocional enquanto variável que determina a capacidade de reconhecer, compreender e expressar emoções e sentimentos é estruturante na conceção e implementação dos cuidados de enfermagem e da prática clínica. Pretendemos apresentar um protocolo de revisão sistemática da literatura relativamente às competências de educação emocional dos estudantes de enfermagem e o relevo que lhe é conferido na formação inicial em enfermagem. |
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