Publicação
Polifonia e o direito de voz das crianças: diálogos entre a Sociologia da Infância e a Educação Musical da Infância
| Resumo: | Este trabalho de doutoramento investiga o impacto das vozes infantis no contexto musical de um coro infantil, a partir de algumas questões problematizadoras: Qual a imagem que a sociedade tem atribuído às crianças ao longo do tempo? Como as vozes infantis têm ecoado nos diversos espaços em que estão presentes? Temos concebido as crianças como produtoras autônomas de culturas, com seus modos específicos de significação, representação e comunicação? Esta investigação se divide em dois objetivos principais: o primeiro deles centra-se em apresentar o conceito de polifonia sob uma perspectiva ontológica e social; segundo, a luz desse conceito sociológico, investigar em que medida as vozes infantis são visibilizadas e audibilizadas nas tomadas de decisão relativas à prática coral e de que modo tais contribuições impactam essa modalidade musical. Assim, considerando a singularidade e a multifacetada natureza do tema, esta pesquisa estabelece diálogo interdisciplinar entre a Sociologia da Infância e a Educação Musical da Infância. Utilizando uma abordagem qualitativa e adotando uma metodologia etnográfica com crianças, o estudo foi conduzido com participantes do Coral Projeto Piá “Profa Maria Aparecida Mollo Jorge”, em Itambé, no interior do Paraná, Brasil, com idades entre sete e 12 anos. A produção de dados envolveu observação participante, registros fotográficos, de áudio e vídeo, além da produção de desenhos individuais e coletivo pelas crianças. As análises dos dados abordaram temas como a presença da ludicidade nos encontros do coro infantil, a participação das crianças nas tomadas de decisão para a produção do Concerto de Natal e a elaboração do repertório a ser apresentado, bem como suas aspirações em relação ao que denominaram "Coral dos Sonhos". Os resultados indicam desafios na ressignificação do papel do adulto como regente de coros infantis, promovendo a sua destituição de poder para proporcionar espaço para que as crianças atuem como agentes e sujeitos de direitos no contexto do coro infantil. Como contribuição significativa deste estudo, destaca-se a necessidade de incorporação das vozes infantis nos contextos musicais, especialmente no coro infantil, fundamentada nos direitos das crianças e no reconhecimento de suas capacidades para enriquecer as práticas musicais. São vozes infantis competentes que cantam, falam sobre si e sobre o mundo. |
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| Autores principais: | Brito, Dhemy de |
| Assunto: | Coro Infantil Educação Musical da Infância Polifonia Sociologia da Infância Childhood Music Education Childhood Sociology Children's Choir Polyphony |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este trabalho de doutoramento investiga o impacto das vozes infantis no contexto musical de um coro infantil, a partir de algumas questões problematizadoras: Qual a imagem que a sociedade tem atribuído às crianças ao longo do tempo? Como as vozes infantis têm ecoado nos diversos espaços em que estão presentes? Temos concebido as crianças como produtoras autônomas de culturas, com seus modos específicos de significação, representação e comunicação? Esta investigação se divide em dois objetivos principais: o primeiro deles centra-se em apresentar o conceito de polifonia sob uma perspectiva ontológica e social; segundo, a luz desse conceito sociológico, investigar em que medida as vozes infantis são visibilizadas e audibilizadas nas tomadas de decisão relativas à prática coral e de que modo tais contribuições impactam essa modalidade musical. Assim, considerando a singularidade e a multifacetada natureza do tema, esta pesquisa estabelece diálogo interdisciplinar entre a Sociologia da Infância e a Educação Musical da Infância. Utilizando uma abordagem qualitativa e adotando uma metodologia etnográfica com crianças, o estudo foi conduzido com participantes do Coral Projeto Piá “Profa Maria Aparecida Mollo Jorge”, em Itambé, no interior do Paraná, Brasil, com idades entre sete e 12 anos. A produção de dados envolveu observação participante, registros fotográficos, de áudio e vídeo, além da produção de desenhos individuais e coletivo pelas crianças. As análises dos dados abordaram temas como a presença da ludicidade nos encontros do coro infantil, a participação das crianças nas tomadas de decisão para a produção do Concerto de Natal e a elaboração do repertório a ser apresentado, bem como suas aspirações em relação ao que denominaram "Coral dos Sonhos". Os resultados indicam desafios na ressignificação do papel do adulto como regente de coros infantis, promovendo a sua destituição de poder para proporcionar espaço para que as crianças atuem como agentes e sujeitos de direitos no contexto do coro infantil. Como contribuição significativa deste estudo, destaca-se a necessidade de incorporação das vozes infantis nos contextos musicais, especialmente no coro infantil, fundamentada nos direitos das crianças e no reconhecimento de suas capacidades para enriquecer as práticas musicais. São vozes infantis competentes que cantam, falam sobre si e sobre o mundo. |
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