Publicação
Empreendedorismo qualificado: políticas do ensino superior e (re)configuração das trajetórias profissionais dos diplomados
| Resumo: | A presente investigação visa ultrapassar a conceção restrita de empreendedorismo associada à prática de criação de empresas, para se debruçar sobre potencial de empreendedorismo, considerando a relevância do ensino superior, em particular da Universidade. Para o seu enquadramento avança-se com uma proposta de (re)inovação teórico metodológica do conceito de empreendedorismo centrada numa abordagem das ciências sociais, em especial a partir do contributo da sociologia. As dimensões analíticas estruturam-se em torno dos seguintes eixos: (i) dinâmicas educativas com o enfoque nas metodologias de ensino-aprendizagem em empreendedorismo; e iii) (re)configurações de trajetórias profissionais dos diplomados de modo a se evidenciar a pluralidade de estatutos socioprofissionais assumidos; e (iii) formação de aspirações sociais, designadamente o posicionamento ocupado pela empresarialidade nas motivações, expetativas, valores, referentes identitários e representações relativamente ao futuro profissional. A estratégia metodológica contempla um diagnóstico transversal extensivo das condições sociais, organizacionais e formativas de modo a compreender e explicar o “espírito” empreendedor dos estudantes e um estudo intensivo de alcance longitudinal das suas implicações na construção dos projetos e itinerários profissionais. Com os resultados globais desta investigação espera-se contribuir criticamente para o debate sociológico, centrando no aprofundado do conhecimento das estruturas motivacionais dos atores, potencialidades e fatores críticos presentes nos processos educativos e suas implicações no mercado de trabalho. Com a proposta alternativa, de cariz multidimensional e relacional, do potencial de empreendedorismo, visa-se contribuir para uma perspetiva sociológica orientada para a reflexão e discussão em torno das consequências da educação empreendedora e das exigências de empregabilidade, que tendem a ser acompanhadas por processos de crescente fragmentação, incerteza e precariedade de relações de trabalho e emprego, no limite, de relações sociais, constituindo-se num dos traços dominantes da atual geração de diplomados. |
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| Autores principais: | Moreira, Helena Rita Gonçalves Marinho |
| Assunto: | Potencial de empreendedorismo Trajetórias de transição profissional Universidade Entrepreneurial potential Professional transition trajectories University |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A presente investigação visa ultrapassar a conceção restrita de empreendedorismo associada à prática de criação de empresas, para se debruçar sobre potencial de empreendedorismo, considerando a relevância do ensino superior, em particular da Universidade. Para o seu enquadramento avança-se com uma proposta de (re)inovação teórico metodológica do conceito de empreendedorismo centrada numa abordagem das ciências sociais, em especial a partir do contributo da sociologia. As dimensões analíticas estruturam-se em torno dos seguintes eixos: (i) dinâmicas educativas com o enfoque nas metodologias de ensino-aprendizagem em empreendedorismo; e iii) (re)configurações de trajetórias profissionais dos diplomados de modo a se evidenciar a pluralidade de estatutos socioprofissionais assumidos; e (iii) formação de aspirações sociais, designadamente o posicionamento ocupado pela empresarialidade nas motivações, expetativas, valores, referentes identitários e representações relativamente ao futuro profissional. A estratégia metodológica contempla um diagnóstico transversal extensivo das condições sociais, organizacionais e formativas de modo a compreender e explicar o “espírito” empreendedor dos estudantes e um estudo intensivo de alcance longitudinal das suas implicações na construção dos projetos e itinerários profissionais. Com os resultados globais desta investigação espera-se contribuir criticamente para o debate sociológico, centrando no aprofundado do conhecimento das estruturas motivacionais dos atores, potencialidades e fatores críticos presentes nos processos educativos e suas implicações no mercado de trabalho. Com a proposta alternativa, de cariz multidimensional e relacional, do potencial de empreendedorismo, visa-se contribuir para uma perspetiva sociológica orientada para a reflexão e discussão em torno das consequências da educação empreendedora e das exigências de empregabilidade, que tendem a ser acompanhadas por processos de crescente fragmentação, incerteza e precariedade de relações de trabalho e emprego, no limite, de relações sociais, constituindo-se num dos traços dominantes da atual geração de diplomados. |
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