Publicação
Aplicação web para aprendizagem de emoções
| Resumo: | No dia a dia, a forma como o ser humano comunica é cada vez mais importante, e as suas expressões faciais têm um papel fulcral para indicar o interesse em determinadas conversas. Muitas vezes, só um olhar ou um franzir de sobrancelha é o suficiente para transmitir a mensagem pretendida. Contudo, nem todas as pessoas têm facilidade em comunicar através de gestos e emoções. Um caso particular são os indivíduos com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), que se caracterizam por alterações significativas na comunicação social e na interação social, transversais a múltiplos contextos, e por padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades. A PEA é caracterizada como sendo um distúrbio neurológico associado ao comprometimento da comunicação e interação social, à comunicação verbal e não-verbal e ao comportamento restritivo e repetitivo. Este trabalho tem uma maior ênfase em crianças com PEA, que tendem a ter uma maior dificuldade em interpretar e até expressar emoções básicas como a alegria ou a tristeza. Estas dificuldades podem ser mitigadas através de ferramentas que ajudam estas crianças a compreender e a demonstrar essas emoções. O objetivo deste trabalho é promover a aprendizagem de emoções de crianças com PEA, de forma lúdica, didática e simples, mediante a utilização da aplicação web desenvolvida. Foram desenvolvidos vários jogos, com diferentes objetivos, para otimizar a aquisição destas competências. A aplicação compila estes jogos num só lugar e torna-os acessíveis a vários contextos. No primeiro jogo, a criança terá de construir uma expressão facial com a utilização de diversas partes que compõem um rosto humano (olhos, boca, sobrancelhas), de acordo com a emoção que é solicitada. No segundo jogo, o objetivo é que a criança consiga replicar a emoção solicitada. Para isso, é utilizada uma câmara para captar a cara do utilizador e, através de algoritmos de deteção de rosto e deteção de emoções, o sistema valida se a expressão que foi solicitada está correta. A criação de uma base de dados com os tempos de reação, tentativas falhadas e execução dos participantes é uma mais-valia para quem estuda os comportamentos das crianças com PEA, pois permite fazer uma análise mais completa e profunda dos resultados dessas crianças, facilitando um maior sucesso na aprendizagem. |
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| Autores principais: | Magalhães, Christophe Fernandes |
| Assunto: | Crianças Emoções Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) Programação Web Autism Spectrum Disorder (ASD) Children Emotions Web Programming |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | No dia a dia, a forma como o ser humano comunica é cada vez mais importante, e as suas expressões faciais têm um papel fulcral para indicar o interesse em determinadas conversas. Muitas vezes, só um olhar ou um franzir de sobrancelha é o suficiente para transmitir a mensagem pretendida. Contudo, nem todas as pessoas têm facilidade em comunicar através de gestos e emoções. Um caso particular são os indivíduos com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), que se caracterizam por alterações significativas na comunicação social e na interação social, transversais a múltiplos contextos, e por padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades. A PEA é caracterizada como sendo um distúrbio neurológico associado ao comprometimento da comunicação e interação social, à comunicação verbal e não-verbal e ao comportamento restritivo e repetitivo. Este trabalho tem uma maior ênfase em crianças com PEA, que tendem a ter uma maior dificuldade em interpretar e até expressar emoções básicas como a alegria ou a tristeza. Estas dificuldades podem ser mitigadas através de ferramentas que ajudam estas crianças a compreender e a demonstrar essas emoções. O objetivo deste trabalho é promover a aprendizagem de emoções de crianças com PEA, de forma lúdica, didática e simples, mediante a utilização da aplicação web desenvolvida. Foram desenvolvidos vários jogos, com diferentes objetivos, para otimizar a aquisição destas competências. A aplicação compila estes jogos num só lugar e torna-os acessíveis a vários contextos. No primeiro jogo, a criança terá de construir uma expressão facial com a utilização de diversas partes que compõem um rosto humano (olhos, boca, sobrancelhas), de acordo com a emoção que é solicitada. No segundo jogo, o objetivo é que a criança consiga replicar a emoção solicitada. Para isso, é utilizada uma câmara para captar a cara do utilizador e, através de algoritmos de deteção de rosto e deteção de emoções, o sistema valida se a expressão que foi solicitada está correta. A criação de uma base de dados com os tempos de reação, tentativas falhadas e execução dos participantes é uma mais-valia para quem estuda os comportamentos das crianças com PEA, pois permite fazer uma análise mais completa e profunda dos resultados dessas crianças, facilitando um maior sucesso na aprendizagem. |
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