Publicação
Concepções dos encarregados de educação de uma Escola Básica com 2º e 3º ciclos sobre o papel da escola e da educação em ciências na educação sexual dos adolescentes
| Resumo: | A família, como primeiro grupo social onde a criança e o adolescente passam uma grande parte da sua vida, é determinante no desenvolvimento da sua personalidade e assume um papel inquestionávelna educação sexual (ES), uma vez que a vivência da sexualidade é um dos elementos do processo de desenvolvimento global do indivíduo. No entanto, dado que a educação passa indubitavelmente pela escola, interessa compreender o que pensam os pais sobre a ES dos filhos em contexto escolar. O presente estudo, visa compreender como é que os encarregados de educação (EE) se posicionam face ao papel que a escola e a Educação em Ciências devem assumir na ES nos 2º e 3º ciclos do ensino básico. Este estudo, de natureza qualitativa, envolve uma amostra propositade de EE (n=12), distribuídos equitativamente pelos dois níveis de ensino. Os dados recolhidos através de uma entrevista semi-diretiva mostram que os entrevistados têm uma atitude positiva face a projetos de educação sexual compreensivos, estabelecem objetivos principalmente relacionados com o conhecimento biológico e defendem o desenvolvimento de parcerias para a implementação destes projetos educativos. Finalmente reconhecem o papel chave da Educação em Ciências na ES. Estes resultados sugerem, entre outros aspectos, a necessidade de promover a formação de EE em ES orientada para o desenvolvimento de atitudes e valores, bem como, uma melhor parceria entre pais e professores. |
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| Autores principais: | Caridade, Maria do Céu Mateus |
| Outros Autores: | Vilaça, Teresa |
| Assunto: | Educação em sexualidade Educação em ciências Concepções Encarregados de Educação Escola |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A família, como primeiro grupo social onde a criança e o adolescente passam uma grande parte da sua vida, é determinante no desenvolvimento da sua personalidade e assume um papel inquestionávelna educação sexual (ES), uma vez que a vivência da sexualidade é um dos elementos do processo de desenvolvimento global do indivíduo. No entanto, dado que a educação passa indubitavelmente pela escola, interessa compreender o que pensam os pais sobre a ES dos filhos em contexto escolar. O presente estudo, visa compreender como é que os encarregados de educação (EE) se posicionam face ao papel que a escola e a Educação em Ciências devem assumir na ES nos 2º e 3º ciclos do ensino básico. Este estudo, de natureza qualitativa, envolve uma amostra propositade de EE (n=12), distribuídos equitativamente pelos dois níveis de ensino. Os dados recolhidos através de uma entrevista semi-diretiva mostram que os entrevistados têm uma atitude positiva face a projetos de educação sexual compreensivos, estabelecem objetivos principalmente relacionados com o conhecimento biológico e defendem o desenvolvimento de parcerias para a implementação destes projetos educativos. Finalmente reconhecem o papel chave da Educação em Ciências na ES. Estes resultados sugerem, entre outros aspectos, a necessidade de promover a formação de EE em ES orientada para o desenvolvimento de atitudes e valores, bem como, uma melhor parceria entre pais e professores. |
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