Publicação
Stress e burnout em estudantes universitários: papel mediador da avaliação cognitiva
| Resumo: | Este estudo teve como objetivo analisar, longitudinalmente, a adaptação ao stress em estudantes do ensino superior, considerando o papel mediador da avaliação cognitiva primária (i.e., perceção de ameaça/desafio) e secundária (i.e., coping) na relação entre o stress e o burnout. Participaram 175 estudantes, com idades entre os 17 e os 42 anos (M = 21.19 anos; DP = 3.95), sendo 155 do sexo feminino (89%), 18 do sexo masculino (10%) e 2 não identificaram informação sobre o sexo (1%). O estudo decorreu em três momentos (Mto). O Mto1 incluiu o Questionário Sociodemográfico, o Questionário de Stress em Estudantes, a Escala de Avaliação Cognitiva e o Inventário de Coping Reduzido. Os Mto2 e Mto3 incluíram a Medida de Burnout de Shirom-Melamed. Os resultados indicaram que o stress e a avaliação cognitiva são preditores de burnout, obtendo-se um valor preditivo melhor quando a avaliação cognitiva mediou a relação stress - burnout. Os estudantes devem estar conscientes sobre o modo como percebem e lidam com as diferentes fontes de stress. |
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| Autores principais: | Couto, Adriana Filipa Alves do |
| Assunto: | Avaliação cognitiva Burnout Coping Estudantes universitários Stress Cognitive appraisal College students Coping |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este estudo teve como objetivo analisar, longitudinalmente, a adaptação ao stress em estudantes do ensino superior, considerando o papel mediador da avaliação cognitiva primária (i.e., perceção de ameaça/desafio) e secundária (i.e., coping) na relação entre o stress e o burnout. Participaram 175 estudantes, com idades entre os 17 e os 42 anos (M = 21.19 anos; DP = 3.95), sendo 155 do sexo feminino (89%), 18 do sexo masculino (10%) e 2 não identificaram informação sobre o sexo (1%). O estudo decorreu em três momentos (Mto). O Mto1 incluiu o Questionário Sociodemográfico, o Questionário de Stress em Estudantes, a Escala de Avaliação Cognitiva e o Inventário de Coping Reduzido. Os Mto2 e Mto3 incluíram a Medida de Burnout de Shirom-Melamed. Os resultados indicaram que o stress e a avaliação cognitiva são preditores de burnout, obtendo-se um valor preditivo melhor quando a avaliação cognitiva mediou a relação stress - burnout. Os estudantes devem estar conscientes sobre o modo como percebem e lidam com as diferentes fontes de stress. |
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