Publicação
A interpretação historicamente informada na formação do jovem músico: o contributo das Ciências Musicais
| Resumo: | O presente relatório, intitulado "A Interpretação Historicamente Informada na Formação do Jovem Músico: O Contributo das Ciências Musicais", foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho. O trabalho desenvolvido durante o estágio profissional no Conservatório Bomfim incluiu a observação e lecionação de aulas de Formação Musical (FM) e História e Cultura das Artes (HCA) ao longo de um ano letivo, com ênfase na implementação de metodologias ativas no ensino das Ciências Musicais. A intervenção pedagógica foi realizada em turmas do 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico (FM) e no ensino secundário (HCA), visando proporcionar o conhecimento e a compreensão mais profunda e contextualizada da música antiga. O relatório está estruturado em três capítulos principais: o enquadramento teórico, o contexto geral de intervenção e a intervenção pedagógica, que inclui exemplos de descrição das aulas observadas e lecionadas, bem como as atividades extracurriculares, como o seminário e a visita de estudo. Para a recolha e análise de dados, foram utilizados dois inquéritos, um antes e outro após a intervenção pedagógica. Este estudo evidencia a importância de uma abordagem interdisciplinar e prática no ensino das Ciências Musicais, integrando história, cultura e prática musical, e sublinha a necessidade de continuar a desenvolver estratégias pedagógicas contextualizadas para a formação dos músicos. |
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| Autores principais: | Souza, Jardel Pereira de |
| Assunto: | Ciências Musicais Formação Musical História e Cultura das Artes Interpretação Historicamente Informada Música Antiga Early Music Historically Informed Performance History and Culture of the Arts Music Training Musical Sciences Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório, intitulado "A Interpretação Historicamente Informada na Formação do Jovem Músico: O Contributo das Ciências Musicais", foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho. O trabalho desenvolvido durante o estágio profissional no Conservatório Bomfim incluiu a observação e lecionação de aulas de Formação Musical (FM) e História e Cultura das Artes (HCA) ao longo de um ano letivo, com ênfase na implementação de metodologias ativas no ensino das Ciências Musicais. A intervenção pedagógica foi realizada em turmas do 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico (FM) e no ensino secundário (HCA), visando proporcionar o conhecimento e a compreensão mais profunda e contextualizada da música antiga. O relatório está estruturado em três capítulos principais: o enquadramento teórico, o contexto geral de intervenção e a intervenção pedagógica, que inclui exemplos de descrição das aulas observadas e lecionadas, bem como as atividades extracurriculares, como o seminário e a visita de estudo. Para a recolha e análise de dados, foram utilizados dois inquéritos, um antes e outro após a intervenção pedagógica. Este estudo evidencia a importância de uma abordagem interdisciplinar e prática no ensino das Ciências Musicais, integrando história, cultura e prática musical, e sublinha a necessidade de continuar a desenvolver estratégias pedagógicas contextualizadas para a formação dos músicos. |
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