Publicação

Desenvolvimento de software editor de texto para o Sistema de Escrita de Libras (SEL) como ferramenta de auxílio para processos de pesquisas, pedagógicos e documentais

Detalhes bibliográficos
Resumo:	A inclusão social dos surdos passa, certamente, por questões que dizem respeito a uma educação preparada para as especificidades oriundas da surdez e pela via de uma tecnologia que dê conta de atender a essas especificidades. Estudos linguísticos indicam que a impossibilidade de produção de fala em uma língua oral, observada trivialmente em pessoas surdas, não decorre da impossibilidade de aquisição e uso de uma língua natural, mas da limitação de acesso à produção material de línguas orais, devido à sua natureza acústica, a qual inviabiliza a aquisição e o uso de uma língua dessa modalidade por pessoas com surdez. Nesse sentido, observa-se que o trabalho pedagógico dirigido aos alunos surdos, no Brasil, ainda desconsidera a língua de sinais, submetendo-os à aquisição da escrita da língua oral em condições completamente desfavoráveis aos surdos, o que resulta em produções escritas por essas pessoas que podem ser consideradas uma interlíngua em estágio ainda bastante distante do Português escrito. Diante dessa impossibilidade de letramento efetivo de alunos surdos, Lessa-de-Oliveira (2012) elaborou o Sistema de Escrita de Libras (SEL), um sistema de natureza trácico-fonêmico, elaborado como forma de representação da estrutura articulatória do sinal, conforme modelo fonológico das línguas de sinais proposto pela mesma autora. Com o ideal de contribuir para a promoção das condições necessárias ao letramento efetivo de surdos de forma bilíngue, envolvendo aquisição das modalidades escritas da Libras e do Português, o presente estudo objetivou desenvolver um software editor de texto para o SEL que estivesse apto a ser utilizado como ferramenta de pesquisa, pedagógica e documental, no trabalho de registro e uso escrito, por meio digital, da Língua Brasileira de Sinais. Para isso, esboçou-se a metodologia de desenvolvimento deste estudo, incluindo-se três etapas: a primeira, de contextualização do problema, quando foi realizado um estudo do referencial teórico e ocorreram reuniões com a criadora do SEL e com pesquisadores que trabalham com esse sistema, para discutir o que a equipe esperava do editor; a segunda, na qual foi feita uma análise do editor de texto já existente para o SEL, no intuito de traçar parâmetros para a criação da nova ferramenta; e a última etapa, na qual ocorreu o desenvolvimento do editor em quatro fases – levantamento de requisitos do sistema, modelagem destes requisitos em diagramas UML, codificação do software e aplicação do teste de usabilidade, para validar o novo editor junto aos seus usuários. Os resultados indicam que a ferramenta digital desenvolvida neste trabalho de pesquisa é eficiente e possibilita uma digitação, em SEL, mais fluida do que possibilitava a ferramenta anterior, podendo, assim, auxiliar a instrumentalização de surdos na construção de uma educação mais inclusiva.
Autores principais:	Niella, Bruno Sanzio Mendonça
Assunto:	Sistema de escrita de libras Educação inclusiva Software editor de texto em SEL Língua brasileira de sinais Libra writing system Inclusive education Text editor software in SEL Brazilian sign language
Ano:	2021
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	português
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho

Descrição
Resumo:	A inclusão social dos surdos passa, certamente, por questões que dizem respeito a uma educação preparada para as especificidades oriundas da surdez e pela via de uma tecnologia que dê conta de atender a essas especificidades. Estudos linguísticos indicam que a impossibilidade de produção de fala em uma língua oral, observada trivialmente em pessoas surdas, não decorre da impossibilidade de aquisição e uso de uma língua natural, mas da limitação de acesso à produção material de línguas orais, devido à sua natureza acústica, a qual inviabiliza a aquisição e o uso de uma língua dessa modalidade por pessoas com surdez. Nesse sentido, observa-se que o trabalho pedagógico dirigido aos alunos surdos, no Brasil, ainda desconsidera a língua de sinais, submetendo-os à aquisição da escrita da língua oral em condições completamente desfavoráveis aos surdos, o que resulta em produções escritas por essas pessoas que podem ser consideradas uma interlíngua em estágio ainda bastante distante do Português escrito. Diante dessa impossibilidade de letramento efetivo de alunos surdos, Lessa-de-Oliveira (2012) elaborou o Sistema de Escrita de Libras (SEL), um sistema de natureza trácico-fonêmico, elaborado como forma de representação da estrutura articulatória do sinal, conforme modelo fonológico das línguas de sinais proposto pela mesma autora. Com o ideal de contribuir para a promoção das condições necessárias ao letramento efetivo de surdos de forma bilíngue, envolvendo aquisição das modalidades escritas da Libras e do Português, o presente estudo objetivou desenvolver um software editor de texto para o SEL que estivesse apto a ser utilizado como ferramenta de pesquisa, pedagógica e documental, no trabalho de registro e uso escrito, por meio digital, da Língua Brasileira de Sinais. Para isso, esboçou-se a metodologia de desenvolvimento deste estudo, incluindo-se três etapas: a primeira, de contextualização do problema, quando foi realizado um estudo do referencial teórico e ocorreram reuniões com a criadora do SEL e com pesquisadores que trabalham com esse sistema, para discutir o que a equipe esperava do editor; a segunda, na qual foi feita uma análise do editor de texto já existente para o SEL, no intuito de traçar parâmetros para a criação da nova ferramenta; e a última etapa, na qual ocorreu o desenvolvimento do editor em quatro fases – levantamento de requisitos do sistema, modelagem destes requisitos em diagramas UML, codificação do software e aplicação do teste de usabilidade, para validar o novo editor junto aos seus usuários. Os resultados indicam que a ferramenta digital desenvolvida neste trabalho de pesquisa é eficiente e possibilita uma digitação, em SEL, mais fluida do que possibilitava a ferramenta anterior, podendo, assim, auxiliar a instrumentalização de surdos na construção de uma educação mais inclusiva.