Publicação
O impacto da fluência e da prosódia na compreensão de leitura
| Resumo: | O objetivo deste estudo é explorar qual a dimensão da fluência que melhor prediz a compreensão da leitura em alunos do segundo ao quarto anos de escolaridade. Este estudo conta com um design longitudinal, inserido no Projeto Litteratus, e contou com a participação de 79 crianças, que foram avaliadas ao longo do 2.º, 3.º e 4.º anos de escolaridade. Foram aplicados o Teste de Avaliação da Fluência e Precisão de Leitura “O Rei”, a Multidimensional Fluency Scale e o Teste de compreensão de Textos na Modalidade de Leitura- narrativo. O tratamento estatístico dos dados consistiu na análise descritiva dos dados recolhidos, assim como com três análises de regressão linear com o método Enter. Foram verificados os pressupostos da análise de regressão linear. Os resultados através da análise de regressão linear indicaram-nos uma relação estatisticamente significativa entre a prosódia e a capacidade de os participantes interpretarem o texto lido, sendo que a dimensão da fluência que melhor prediz a compreensão de leitura varia de acordo com o ano de escolaridade. Assim, podemos dizer que quanto mais fluente for a leitura melhor será a leitura prosódia. |
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| Autores principais: | Araújo, Anabela Martins |
| Assunto: | Fluência Prosódia Compreensão de leitura Fluency Prosody Reading comprehension |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O objetivo deste estudo é explorar qual a dimensão da fluência que melhor prediz a compreensão da leitura em alunos do segundo ao quarto anos de escolaridade. Este estudo conta com um design longitudinal, inserido no Projeto Litteratus, e contou com a participação de 79 crianças, que foram avaliadas ao longo do 2.º, 3.º e 4.º anos de escolaridade. Foram aplicados o Teste de Avaliação da Fluência e Precisão de Leitura “O Rei”, a Multidimensional Fluency Scale e o Teste de compreensão de Textos na Modalidade de Leitura- narrativo. O tratamento estatístico dos dados consistiu na análise descritiva dos dados recolhidos, assim como com três análises de regressão linear com o método Enter. Foram verificados os pressupostos da análise de regressão linear. Os resultados através da análise de regressão linear indicaram-nos uma relação estatisticamente significativa entre a prosódia e a capacidade de os participantes interpretarem o texto lido, sendo que a dimensão da fluência que melhor prediz a compreensão de leitura varia de acordo com o ano de escolaridade. Assim, podemos dizer que quanto mais fluente for a leitura melhor será a leitura prosódia. |
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