Publicação
A aprendizagem cooperativa e o ensino das ciências: uma experiência em sala de aula com alunos do 1º e 2º ciclo do ensino básico
| Resumo: | Este estudo centrado na Aprendizagem Cooperativa, procurar analisar as quais as perceções dos alunos acerca desta e quais os benefícios da sua implementação no processo de ensino e aprendizagem dos temas “luz” e “microbiologia”, com alunos do 3.º e 6.º ano, respetivamente, utilizando para o efeito a técnica investigação em grupo. Deste modo procurarse- á responder às seguintes questões: Q1) Quais as perceções dos alunos acerca da Aprendizagem Cooperativa? Q2) De que forma é que a Aprendizagem Cooperativa contribui a aprendizagem do domínio concetual? Adotou-se uma metodologia de investigação com base em questionários, aplicados antes e após a intervenção. Os resultados obtidos indicam que os alunos do 3.º ano de escolaridade alteraram as suas perceções relativamente ao trabalho de grupo. Já os alunos do 6.º ano mantêm ideias quase inalteradas. No que diz respeito à evolução concetual dos alunos, verificouse uma evolução, sendo que os alunos demonstraram na generalidade, aquisição de conhecimentos nos temas supracitados. Note-se que no decorrer das diferentes intervenções foi possível verificar uma atitude diferente por parte dos alunos face ao trabalho em grupo, especialmente os do 3.º ano de escolaridade, sentindo-o como um processo de construção partilhada do conhecimento. |
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| Autores principais: | Sousa, Catarina Cláudia Sá Silva |
| Assunto: | Aprendizagem cooperativa Investigação em grupo Luz Microbiologia Cooperative learning Group research Light Microbiology |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este estudo centrado na Aprendizagem Cooperativa, procurar analisar as quais as perceções dos alunos acerca desta e quais os benefícios da sua implementação no processo de ensino e aprendizagem dos temas “luz” e “microbiologia”, com alunos do 3.º e 6.º ano, respetivamente, utilizando para o efeito a técnica investigação em grupo. Deste modo procurarse- á responder às seguintes questões: Q1) Quais as perceções dos alunos acerca da Aprendizagem Cooperativa? Q2) De que forma é que a Aprendizagem Cooperativa contribui a aprendizagem do domínio concetual? Adotou-se uma metodologia de investigação com base em questionários, aplicados antes e após a intervenção. Os resultados obtidos indicam que os alunos do 3.º ano de escolaridade alteraram as suas perceções relativamente ao trabalho de grupo. Já os alunos do 6.º ano mantêm ideias quase inalteradas. No que diz respeito à evolução concetual dos alunos, verificouse uma evolução, sendo que os alunos demonstraram na generalidade, aquisição de conhecimentos nos temas supracitados. Note-se que no decorrer das diferentes intervenções foi possível verificar uma atitude diferente por parte dos alunos face ao trabalho em grupo, especialmente os do 3.º ano de escolaridade, sentindo-o como um processo de construção partilhada do conhecimento. |
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