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Desenvolvimento de um modelo de avaliação de competências de gestão de projetos de engenharia
| Summary: | A gestão de projetos é considerada uma atividade de relação direta naquilo que são os resultados das organizações e preocupa-se com a aplicação de métodos, ferramentas, técnicas e competências para que o projeto possa atingir os objetivos. Do ponto de vista de competências de gestão de projetos, o Referencial de Competências Individuais (ICB) descreve as competências requeridas para os indivíduos que atuam na área. É no contexto destas competências de gestão de projetos, mais especificamente, nas competências focadas nas pessoas, por se tratarem de competências relevantes para o sucesso de projetos, que este trabalho está inserido. Embora existam modelos de avaliação de competências em diferentes áreas disciplinares, há uma manifesta escassez de modelos de avaliação que desenvolvam a avaliação, baseada em cenários, das competências focadas nas pessoas de gestão de projetos. A avaliação baseada em cenários possibilita representar situações relacionadas com as práticas profissionais da gestão de projetos e nesse sentido, permite avaliar as competências em contextos inspirados nos ambientes profissionais. Deste modo, neste projeto de investigação, desenvolveu-se um modelo de avaliação de competências focadas nas pessoas, baseado em cenários, para gestão de projetos de Engenharia. O modelo de avaliação de competências é composto por dois elementos fundamentais, nomeadamente: (1) cenários para avaliação de competências focadas nas pessoas, e (2) rubricas para avaliação de competências focadas nas pessoas. Esta investigação teve enfoque misto. As principais técnicas de coleta de dados foram inquéritos por questionários e narrativas. Os dados qualitativos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo, e os dados quantitativos, pela estatística descritiva, análise de fiabilidade e validade. O modelo de avaliação de competências foi aplicado, envolvendo profissionais e docentes da área de Gestão de Projetos. Como resultado, obteve-se um modelo de avaliação dinâmico e interativo, que promove reflexão e está alinhado com as práticas dos profissionais da área de gestão de projetos. Apresentou-se como um modelo eficaz para a avaliação das competências, focadas nas pessoas, de gestão de projetos. Uma das principais conclusões deste trabalho destaca a contribuição deste modelo para o âmbito profissional com diversas potencialidades de aplicação, nomeadamente em processos de recrutamento, aquisição de equipas, formação, certificação e distribuição/alocação de responsabilidades. Outro resultado aponta para a potencialidade de aplicação no âmbito acadêmico, como uma estratégia complementar a modelos de avaliação tradicionais. Para trabalho futuro, sugere-se o desenvolvimento de métodos de avaliação que sejam capazes de avaliar as demais competências requeridas pelos indivíduos que atuam na área de gestão de projetos. |
|---|---|
| Main Authors: | Souza, Mariane Cásseres |
| Subject: | Gestão de projetos Avaliação de competências Competências focadas nas pessoas Cenários Rubricas Project management Competence evaluation Competences focused on people Scenarios Rubrics |
| Year: | 2022 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | doctoral thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | A gestão de projetos é considerada uma atividade de relação direta naquilo que são os resultados das organizações e preocupa-se com a aplicação de métodos, ferramentas, técnicas e competências para que o projeto possa atingir os objetivos. Do ponto de vista de competências de gestão de projetos, o Referencial de Competências Individuais (ICB) descreve as competências requeridas para os indivíduos que atuam na área. É no contexto destas competências de gestão de projetos, mais especificamente, nas competências focadas nas pessoas, por se tratarem de competências relevantes para o sucesso de projetos, que este trabalho está inserido. Embora existam modelos de avaliação de competências em diferentes áreas disciplinares, há uma manifesta escassez de modelos de avaliação que desenvolvam a avaliação, baseada em cenários, das competências focadas nas pessoas de gestão de projetos. A avaliação baseada em cenários possibilita representar situações relacionadas com as práticas profissionais da gestão de projetos e nesse sentido, permite avaliar as competências em contextos inspirados nos ambientes profissionais. Deste modo, neste projeto de investigação, desenvolveu-se um modelo de avaliação de competências focadas nas pessoas, baseado em cenários, para gestão de projetos de Engenharia. O modelo de avaliação de competências é composto por dois elementos fundamentais, nomeadamente: (1) cenários para avaliação de competências focadas nas pessoas, e (2) rubricas para avaliação de competências focadas nas pessoas. Esta investigação teve enfoque misto. As principais técnicas de coleta de dados foram inquéritos por questionários e narrativas. Os dados qualitativos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo, e os dados quantitativos, pela estatística descritiva, análise de fiabilidade e validade. O modelo de avaliação de competências foi aplicado, envolvendo profissionais e docentes da área de Gestão de Projetos. Como resultado, obteve-se um modelo de avaliação dinâmico e interativo, que promove reflexão e está alinhado com as práticas dos profissionais da área de gestão de projetos. Apresentou-se como um modelo eficaz para a avaliação das competências, focadas nas pessoas, de gestão de projetos. Uma das principais conclusões deste trabalho destaca a contribuição deste modelo para o âmbito profissional com diversas potencialidades de aplicação, nomeadamente em processos de recrutamento, aquisição de equipas, formação, certificação e distribuição/alocação de responsabilidades. Outro resultado aponta para a potencialidade de aplicação no âmbito acadêmico, como uma estratégia complementar a modelos de avaliação tradicionais. Para trabalho futuro, sugere-se o desenvolvimento de métodos de avaliação que sejam capazes de avaliar as demais competências requeridas pelos indivíduos que atuam na área de gestão de projetos. |
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