Publicação
A importância do canto no ensino do piano
| Resumo: | O presente relatório foi elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho e descreve a Intervenção Pedagógica realizada durante o ano letivo 2020/2021, no Conservatório de Guimarães nos Grupos de Recrutamento M17 – Piano e M32 – Classe de Conjunto/Música de Câmara. Esta intervenção focou-se essencialmente na importância do canto no ensino do piano, procurando perceber a utilidade e o potencial desta “ferramenta” pedagógica. Inicialmente foi desenvolvida uma pesquisa relativa aos fundamentos teóricos que motivaram esta intervenção, com o objetivo de definir os aspetos centrais da investigação e fundamentar as estratégias utilizadas na implementação do projeto. A intervenção foi desenvolvida com cinco alunos, três em contexto de aula individual e dois em aula de Classe de Conjunto/Música de Câmara, com idades entre os 10 e os 17 anos. Os instrumentos de recolha de dados abrangeram a observação de aulas, a aplicação de questionários pré e pós intervenção e a realização de uma entrevista à professora cooperante. Os resultados obtidos foram claramente positivos. Foi notória uma evolução no processo de aprendizagem de todos os alunos, tendo os próprios corroborado a perceção de que a sua evolução e compreensão do instrumento melhorou com a aplicação do canto nas aulas. Desta forma, concluiu-se que esta pode ser mais uma estratégia importante a aplicar nas aulas de ensino de piano no sentido de obter alunos mais motivados, com melhores resultados e capazes de uma maior evolução na aprendizagem musical. |
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| Autores principais: | Almeida, João Pedro da Cunha |
| Assunto: | Piano Canto Prática pedagógica Expressividade Ouvido musical Singing Pedagogical practice Expressivity Musical ear Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório foi elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho e descreve a Intervenção Pedagógica realizada durante o ano letivo 2020/2021, no Conservatório de Guimarães nos Grupos de Recrutamento M17 – Piano e M32 – Classe de Conjunto/Música de Câmara. Esta intervenção focou-se essencialmente na importância do canto no ensino do piano, procurando perceber a utilidade e o potencial desta “ferramenta” pedagógica. Inicialmente foi desenvolvida uma pesquisa relativa aos fundamentos teóricos que motivaram esta intervenção, com o objetivo de definir os aspetos centrais da investigação e fundamentar as estratégias utilizadas na implementação do projeto. A intervenção foi desenvolvida com cinco alunos, três em contexto de aula individual e dois em aula de Classe de Conjunto/Música de Câmara, com idades entre os 10 e os 17 anos. Os instrumentos de recolha de dados abrangeram a observação de aulas, a aplicação de questionários pré e pós intervenção e a realização de uma entrevista à professora cooperante. Os resultados obtidos foram claramente positivos. Foi notória uma evolução no processo de aprendizagem de todos os alunos, tendo os próprios corroborado a perceção de que a sua evolução e compreensão do instrumento melhorou com a aplicação do canto nas aulas. Desta forma, concluiu-se que esta pode ser mais uma estratégia importante a aplicar nas aulas de ensino de piano no sentido de obter alunos mais motivados, com melhores resultados e capazes de uma maior evolução na aprendizagem musical. |
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