Publicação
Desenvolvimento de um laboratório pedagógico de vias de comunicação na Universidade do Minho
| Resumo: | Ensinar e aprender nem sempre são tarefas fáceis e nem sempre andam lado a lado, sendo necessário encontrar a ponte de ligação entre os mesmos. Métodos de ensino, estilos de aprendizagem e ensino podem ser importantes para perceber onde se pode corrigir as lacunas existentes, permitindo assim aumentar o sucesso escolar, e diminuir as dificuldades tanto de ensinar bem como de aprender. A presente dissertação apresenta através da revisão bibliográfica formas de como alguns autores caracterizam métodos e estilos de ensino. São dados exemplos de laboratórios pedagógicos, sendo alguns já com mais de 3 décadas de existência, bem como projetos de ensino online de sucesso. O foco principal da dissertação recai sobre a elaboração de elementos que ajudem os alunos no seu percurso académico e que lhes permita adquirir mais conhecimento. Foi desenvolvido um modelo computacional de uma estrada que por sua vez permitiu a criação de um modelo físico à escala 1/500. Paralelamente ao modelo virtual, foi criado um manual básico de uso do Autocad Civil 3D e de outras aplicações informáticas, com o objetivo de serem introduzidas no ensino das unidades curriculares de Vias de Comunicação I e II, permitindo assim preparar os alunos para o uso de ferramentas informáticas na vida profissional de um engenheiro. Em simultâneo com o desenvolvimento da dissertação, foi feita a gestão e manutenção do Laboratório Pedagógico de Engenharia Civil (LabPEC), bem como dado apoio nas atividades em que o mesmo teve envolvimento durante o segundo semestre do ano letivo de 2014/2015. |
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| Autores principais: | Abreu, José Agostinho Sousa |
| Assunto: | Laboratório pedagógico Ensino Modelo físico Modelo virtual Vias de comunicação. Pedagogical laboratory Education Physical model Virtual model Highways Engenharia e Tecnologia::Engenharia Civil |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Ensinar e aprender nem sempre são tarefas fáceis e nem sempre andam lado a lado, sendo necessário encontrar a ponte de ligação entre os mesmos. Métodos de ensino, estilos de aprendizagem e ensino podem ser importantes para perceber onde se pode corrigir as lacunas existentes, permitindo assim aumentar o sucesso escolar, e diminuir as dificuldades tanto de ensinar bem como de aprender. A presente dissertação apresenta através da revisão bibliográfica formas de como alguns autores caracterizam métodos e estilos de ensino. São dados exemplos de laboratórios pedagógicos, sendo alguns já com mais de 3 décadas de existência, bem como projetos de ensino online de sucesso. O foco principal da dissertação recai sobre a elaboração de elementos que ajudem os alunos no seu percurso académico e que lhes permita adquirir mais conhecimento. Foi desenvolvido um modelo computacional de uma estrada que por sua vez permitiu a criação de um modelo físico à escala 1/500. Paralelamente ao modelo virtual, foi criado um manual básico de uso do Autocad Civil 3D e de outras aplicações informáticas, com o objetivo de serem introduzidas no ensino das unidades curriculares de Vias de Comunicação I e II, permitindo assim preparar os alunos para o uso de ferramentas informáticas na vida profissional de um engenheiro. Em simultâneo com o desenvolvimento da dissertação, foi feita a gestão e manutenção do Laboratório Pedagógico de Engenharia Civil (LabPEC), bem como dado apoio nas atividades em que o mesmo teve envolvimento durante o segundo semestre do ano letivo de 2014/2015. |
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