Publicação
Conceitos elementares e interdisciplinaridade – um contributo da Biologia e da Física
| Resumo: | O primeiro ano da maioria dos cursos de ciências do ensino superior caracteriza- se pela introdução de unidades curriculares básicas e abrangentes, sendo importante que os conceitos elementares fiquem bem consolidados. Para isso a gestão de recursos materiais e humanos pode contribuir para a resolução de vários problemas e para a consciencialização da necessidade de interdisciplinaridade. A interação em sala de aula entre docentes de distintos departamentos da Escola de Ciências da Universidade do Minho, traduziu-se na rentabilização de espaços laboratoriais, na promoção da camaradagem e efetiva partilha de conhecimentos e na melhoria do ensino ministrado. Esta experiência pedagógica conduziu os alunos a reconhecer a importância da interdisciplinaridade, pela melhor compreensão dos fundamentos físicos subjacentes aos conceitos e ao funcionamento do equipamento que rotineiramente é utilizado em laboratórios de Biologia. |
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| Autores principais: | Mina, Isabel Aguiar Pinto |
| Outros Autores: | Almeida, A. M. |
| Assunto: | Conceitos elementares Rentabilização de recursos Espetrofotometria Interdisciplinaridade Ciências Naturais::Ciências Físicas Ciências Naturais::Ciências Biológicas Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O primeiro ano da maioria dos cursos de ciências do ensino superior caracteriza- se pela introdução de unidades curriculares básicas e abrangentes, sendo importante que os conceitos elementares fiquem bem consolidados. Para isso a gestão de recursos materiais e humanos pode contribuir para a resolução de vários problemas e para a consciencialização da necessidade de interdisciplinaridade. A interação em sala de aula entre docentes de distintos departamentos da Escola de Ciências da Universidade do Minho, traduziu-se na rentabilização de espaços laboratoriais, na promoção da camaradagem e efetiva partilha de conhecimentos e na melhoria do ensino ministrado. Esta experiência pedagógica conduziu os alunos a reconhecer a importância da interdisciplinaridade, pela melhor compreensão dos fundamentos físicos subjacentes aos conceitos e ao funcionamento do equipamento que rotineiramente é utilizado em laboratórios de Biologia. |
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