Publicação
El lenguaje coloquial en ELE a través de productos culturales contemporáneos de España
| Resumo: | O seguinte relatório de estágio, elaborado como componente de avaliação do segundo ano do Mestrado em Espanhol como Língua Segunda/Língua Estrangeira da Universidade do Minho, centra-se na importância do ensino do registo coloquial do espanhol aos alunos de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). O principal objetivo é evidenciar como a utilização de produtos culturais autênticos, como séries televisivas espanholas disponíveis em plataformas de streaming, pode facilitar a aprendizagem e aquisição da linguagem coloquial em contextos reais. A investigação baseia-se numa metodologia de investigação-ação, em que foi realizada uma revisão exaustiva da literatura sobre o conceito de “espanhol coloquial” e, posteriormente, foram concebidas e implementadas sequências didáticas utilizando uma série espanhola atual (La Casa de Papel). Estas sequências foram testadas no Instituto Cervantes de Lisboa com dois grupos de alunos. Através desta intervenção pedagógica, avaliou-se o impacto da utilização de materiais autênticos no ensino do espanhol coloquial, analisando a forma como os alunos interagiam com a língua através das atividades propostas. O estudo concluiu que a exposição a materiais autênticos permite que os alunos de ELE desenvolvam competências comunicativas efetivas, melhorem a sua compreensão e expressão oral e se familiarizem com a cultura e os contextos sociais do mundo hispanofalante. Para além disso, salienta-se a necessidade de integrar a linguagem coloquial nos currículos de ensino de línguas para refletir melhor a realidade linguística e cultural a que os alunos estarão expostos. |
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| Autores principais: | Gomes, Núria Irene Castelo |
| Assunto: | Espanhol Língua Estrangeira Linguagem coloquial Competência sociolinguística Productos culturais Español Lengua Extranjera Lenguaje coloquial Competencia sociolingüística Productos culturales |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | espanhol |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O seguinte relatório de estágio, elaborado como componente de avaliação do segundo ano do Mestrado em Espanhol como Língua Segunda/Língua Estrangeira da Universidade do Minho, centra-se na importância do ensino do registo coloquial do espanhol aos alunos de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). O principal objetivo é evidenciar como a utilização de produtos culturais autênticos, como séries televisivas espanholas disponíveis em plataformas de streaming, pode facilitar a aprendizagem e aquisição da linguagem coloquial em contextos reais. A investigação baseia-se numa metodologia de investigação-ação, em que foi realizada uma revisão exaustiva da literatura sobre o conceito de “espanhol coloquial” e, posteriormente, foram concebidas e implementadas sequências didáticas utilizando uma série espanhola atual (La Casa de Papel). Estas sequências foram testadas no Instituto Cervantes de Lisboa com dois grupos de alunos. Através desta intervenção pedagógica, avaliou-se o impacto da utilização de materiais autênticos no ensino do espanhol coloquial, analisando a forma como os alunos interagiam com a língua através das atividades propostas. O estudo concluiu que a exposição a materiais autênticos permite que os alunos de ELE desenvolvam competências comunicativas efetivas, melhorem a sua compreensão e expressão oral e se familiarizem com a cultura e os contextos sociais do mundo hispanofalante. Para além disso, salienta-se a necessidade de integrar a linguagem coloquial nos currículos de ensino de línguas para refletir melhor a realidade linguística e cultural a que os alunos estarão expostos. |
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