Publicação
Organização do espaço educativo e construção da identidade na Educação Pré-Escolar
| Resumo: | Este relatório, elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Universidade do Minho, apresenta um projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contextos de Creche e Jardim de Infância. O foco principal foi a organização do espaço educativo, com duas fases distintas: uma no ambiente exterior da creche, visando explorar as suas potencialidades, e outra no jardim de infância, com o objetivo de promover o auto e hetero conhecimento das crianças. A escolha do tema sobre o espaço exterior surgiu da observação da curiosidade e do entusiasmo que o meio natural despertava nas crianças. A ligação deste tema à arte resulta da articulação entre o projeto de intervenção pedagógica e o projeto curricular da sala. A escolha do tema sobre a construção da identidade surgiu a partir da observação da curiosidade das crianças pelas suas origens e diferenças, bem como da reflexão sobre a influência da organização do ambiente educativo na aprendizagem. A metodologia adotada foi a investigação-ação, que envolveu observação, reflexão, planeamento e avaliação contínuos. O projeto visou contribuir para o desenvolvimento integral das crianças, destacando a importância de um ambiente educativo organizado e estimulante para a construção da identidade e do conhecimento de si e do mundo ao seu redor. |
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| Autores principais: | Rodrigues, Eva Juliana Gomes |
| Assunto: | Creche Jardim de Infância Espaço Exterior Arte Ambiente Educativo Família Nursery School Kindergarten Outdoor Space Art Educational Environment Family |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório, elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Universidade do Minho, apresenta um projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contextos de Creche e Jardim de Infância. O foco principal foi a organização do espaço educativo, com duas fases distintas: uma no ambiente exterior da creche, visando explorar as suas potencialidades, e outra no jardim de infância, com o objetivo de promover o auto e hetero conhecimento das crianças. A escolha do tema sobre o espaço exterior surgiu da observação da curiosidade e do entusiasmo que o meio natural despertava nas crianças. A ligação deste tema à arte resulta da articulação entre o projeto de intervenção pedagógica e o projeto curricular da sala. A escolha do tema sobre a construção da identidade surgiu a partir da observação da curiosidade das crianças pelas suas origens e diferenças, bem como da reflexão sobre a influência da organização do ambiente educativo na aprendizagem. A metodologia adotada foi a investigação-ação, que envolveu observação, reflexão, planeamento e avaliação contínuos. O projeto visou contribuir para o desenvolvimento integral das crianças, destacando a importância de um ambiente educativo organizado e estimulante para a construção da identidade e do conhecimento de si e do mundo ao seu redor. |
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