Publicação
A ação colaborativa na educação, investigação e na prática clínica: um desafio futuro
| Resumo: | A inegável inter-relação entre os campos da educação, da investigação e da prática clínica torna a temática uma questão atual, com urgente necessidade de reflexão e análise. Há, portanto, entre si, um ciclo dinâmico de co-construção único e simbiótico: a investigação informa a educação, que por sua vez influência a prática clínica e os cuidados prestados à pessoa/família/comunidade. De uma forma complementar, as necessidades dos profissionais, da pessoa e da escola orientam o percurso da investigação. Significa que, se desejamos otimizar resultados para os diferentes intervenientes, precisamos, inevitavelmente, de considerar o trabalho em equipa pela via da colaboração (Green & Johnson, 2015). O presente capítulo, pelo desenvolvimento dos seus complementares pontos de análise, convida-nos a refletir, no presente, sobre a ação colaborativa interprofissional nas suas distintas áreas da intervenção, nomeadamente na prática clínica, na educação e na investigação, identificando os seus potenciais desafios futuros e meios de superação. |
|---|---|
| Autores principais: | Macedo, Ana Paula |
| Outros Autores: | Maia, Catarina; Martins, Silvana Peixoto; Hoffmeister, Louise; Taveira, Adriana |
| Assunto: | Ação colaborativa Educação Investigação Prática Clínica |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A inegável inter-relação entre os campos da educação, da investigação e da prática clínica torna a temática uma questão atual, com urgente necessidade de reflexão e análise. Há, portanto, entre si, um ciclo dinâmico de co-construção único e simbiótico: a investigação informa a educação, que por sua vez influência a prática clínica e os cuidados prestados à pessoa/família/comunidade. De uma forma complementar, as necessidades dos profissionais, da pessoa e da escola orientam o percurso da investigação. Significa que, se desejamos otimizar resultados para os diferentes intervenientes, precisamos, inevitavelmente, de considerar o trabalho em equipa pela via da colaboração (Green & Johnson, 2015). O presente capítulo, pelo desenvolvimento dos seus complementares pontos de análise, convida-nos a refletir, no presente, sobre a ação colaborativa interprofissional nas suas distintas áreas da intervenção, nomeadamente na prática clínica, na educação e na investigação, identificando os seus potenciais desafios futuros e meios de superação. |
|---|