Publicação
Tradução e música popular: criação de um novo recurso para o ensino de línguas
| Resumo: | Um dos maiores problemas associados à aprendizagem de línguas é o facto de exigir muito empenho por parte dos alunos. Dado que o estudo de uma língua é um processo moroso e complexo alguns alunos sentem-se desmotivados. Esta problemática leva à necessidade de encontrar novos métodos de ensino para cativar os estudantes. Neste contexto, foi criado o site LyricLearn, um recurso de aprendizagem de inglês baseado na tradução da letra de canções. Através da utilização de legendas, foi potenciada a aquisição de conhecimentos da língua inglesa de forma intuitiva. Utilizando canções de géneros variados num meio digital, pretende-se despertar o interesse dos alunos. Também foram criadas atividades interativas para que a assimilação dos conteúdos de cada canção fosse otimizada através de uma utilização ativa da língua inglesa. A presente dissertação descreve todo o processo de criação do site LyricLearn. Inicialmente é explorada uma base teórica que justifica as potencialidades do recurso criado. A secção seguinte detalha o processo de tradução e de criação das atividades inseridas no site. Por último, é também explicada a forma como as diferentes páginas do site foram elaboradas. |
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| Autores principais: | Sousa, Hugo Cardoso |
| Assunto: | Aprendizagem de línguas Canção Legendagem Site Tradução Language learning Song Subtitling Translation Website |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Um dos maiores problemas associados à aprendizagem de línguas é o facto de exigir muito empenho por parte dos alunos. Dado que o estudo de uma língua é um processo moroso e complexo alguns alunos sentem-se desmotivados. Esta problemática leva à necessidade de encontrar novos métodos de ensino para cativar os estudantes. Neste contexto, foi criado o site LyricLearn, um recurso de aprendizagem de inglês baseado na tradução da letra de canções. Através da utilização de legendas, foi potenciada a aquisição de conhecimentos da língua inglesa de forma intuitiva. Utilizando canções de géneros variados num meio digital, pretende-se despertar o interesse dos alunos. Também foram criadas atividades interativas para que a assimilação dos conteúdos de cada canção fosse otimizada através de uma utilização ativa da língua inglesa. A presente dissertação descreve todo o processo de criação do site LyricLearn. Inicialmente é explorada uma base teórica que justifica as potencialidades do recurso criado. A secção seguinte detalha o processo de tradução e de criação das atividades inseridas no site. Por último, é também explicada a forma como as diferentes páginas do site foram elaboradas. |
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