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A interculturalidade nas aulas de ciências no Chile: práticas e perspetivas de professores de ciências naturais e biologia

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este estudo analisa as perspetivas de professores de ciências no Chile sobre alunos estrangeiros (AE) num contexto de diversidade cultural. Um inquérito realizado a 114 professores evidenciou que os AE são valorizados como fontes de conhecimento, embora essa valorização seja influenciada pela sua nacionalidade. Observações e entrevistas conduzidas com seis professores identificaram a utilização das ideias prévias dos alunos como a principal estratégia para promover a sua integração, apesar de desafios significativos como barreiras linguísticas e diferenças curriculares. O estudo conclui que a integração de competências interculturais na formação de professores é imprescindível para uma educação mais inclusiva e culturalmente consciente.
Autores principais:Velasquez-Semper, Francisco
Outros Autores:Dourado, Luís
Assunto:Diversidade cultural Alunos estrangeiros (AE) Competên-cias interculturais Formação de professores Cultural diversity Foreign students (AE) Intercultural compe-tencies Teacher training
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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