Publicação
Transporte ativo para a escola: estudo descritivo quanto ao género em crianças do 8º ano
| Resumo: | Considero que a Educação Física tem como compromisso com a escola a educação do corpo expressa no movimento, e eu tenho como compromisso com os meus alunos, a educação da mente expressa no corpo. Procuro a consolidação e elevação da disciplina na escola, promovendo a formação integral do aluno, criando um ambiente de cooperação, respeito, cidadania e autonomia dentro e fora do espaço de aula, de forma a que os seus interesses sejam atendidos e necessidades suprimidas. Uma das necessidades preeminentes é o combate ao sedentarismo da sociedade moderna que está a afetar as crianças e os adolescentes, sendo um dos diversos fatores que contribui para a sedentarização, a redução dos esforços físicos na deslocação para a escola. Cabe então a nós professores, investigadores, educadores e pais dar um passo no sentido de contrariar essa tendência e promover o transporte ativo para a escola, trilhando percursos que incluam a atividade física no quotidiano das crianças e jovens, preservando a saúde e aumentando a qualidade de vida. É um dos objetivos desta investigação caminhar nesse sentido; além de estudar os padrões de mobilidade de alunos do oitavo ano de duas escolas de Barcelos, ambiciona-se ainda estabelecer a relação entre as caraterísticas do transporte usado pelos alunos do género masculino e feminino. Foi aplicado um inquérito por questionário nas aulas de educação física a uma amostra de 228 alunos do 8º ano de escolaridade com idades entre os 12 e os 16 anos. O questionário utilizado designa-se “Transporte ativo e rotinas”. Trata-se de um estudo quantitativo com uma análise descritiva dos resultados e para a análise estatística dos dados foi utilizado o programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Aproximadamente um terço dos alunos inquiridos utiliza o transporte ativo para a deslocação casa-escola, não se registando grandes diferenças entre os géneros, sendo as raparigas as que se deslocam mais a pé. |
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| Autores principais: | Leite, Diana Bastos |
| Assunto: | Transporte ativo Escola Crianças Género Active commuting School Children Gender |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Considero que a Educação Física tem como compromisso com a escola a educação do corpo expressa no movimento, e eu tenho como compromisso com os meus alunos, a educação da mente expressa no corpo. Procuro a consolidação e elevação da disciplina na escola, promovendo a formação integral do aluno, criando um ambiente de cooperação, respeito, cidadania e autonomia dentro e fora do espaço de aula, de forma a que os seus interesses sejam atendidos e necessidades suprimidas. Uma das necessidades preeminentes é o combate ao sedentarismo da sociedade moderna que está a afetar as crianças e os adolescentes, sendo um dos diversos fatores que contribui para a sedentarização, a redução dos esforços físicos na deslocação para a escola. Cabe então a nós professores, investigadores, educadores e pais dar um passo no sentido de contrariar essa tendência e promover o transporte ativo para a escola, trilhando percursos que incluam a atividade física no quotidiano das crianças e jovens, preservando a saúde e aumentando a qualidade de vida. É um dos objetivos desta investigação caminhar nesse sentido; além de estudar os padrões de mobilidade de alunos do oitavo ano de duas escolas de Barcelos, ambiciona-se ainda estabelecer a relação entre as caraterísticas do transporte usado pelos alunos do género masculino e feminino. Foi aplicado um inquérito por questionário nas aulas de educação física a uma amostra de 228 alunos do 8º ano de escolaridade com idades entre os 12 e os 16 anos. O questionário utilizado designa-se “Transporte ativo e rotinas”. Trata-se de um estudo quantitativo com uma análise descritiva dos resultados e para a análise estatística dos dados foi utilizado o programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Aproximadamente um terço dos alunos inquiridos utiliza o transporte ativo para a deslocação casa-escola, não se registando grandes diferenças entre os géneros, sendo as raparigas as que se deslocam mais a pé. |
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