Publicação
Boas práticas de educação ambiental em jardins botânicos: contributos para a criação de um jardim no Instituto Federal Goiano
| Resumo: | Os jardins botânicos são locais de riqueza de espécies botânicas de rara beleza. Entre as suas funções básicas estão a conservação, a investigação e a educação ambiental, cujas atividades têm o objetivo de transmitir conhecimentos sobre a importância de preservar a biodiversidade e incentivar a um melhor cuidado do meio natural. Esta investigação teve como objetivo geral elaborar uma proposta teórica e empiricamente fundamentada, de um programa de educação ambiental para o Jardim Botânico Rio Verde, realizando dois estudos complementares. Em primeiro lugar, procurou-se caracterizar as práticas de Educação Ambiental em Jardins Botânicos; em segundo lugar, procurou-se averiguar as opiniões dos Diretores, Educadores Ambientais, alunos e professores universitários sobre “boas práticas” de Educação Ambiental em jardins botânicos para a comunidade escolar. No primeiro estudo, foram analisados os planos diretores de 3 jardins botânicos e o relato dos diretores de outros 8 jardins botânicos sobre 14 atividades selecionadas pela investigadora para compor o programa educativo do Jardim Botânico Rio Verde. Constatou-se a diversidade de atividades para toda a comunidade escolar, com aprendizagem participativa, centrada no aluno, interdisciplinar e transversal, utilizando abordagens construtivistas e metodologias investigativas, que estimulam a responsabilidade socioambiental, a inclusão social e a conexão emocional com as plantas. No segundo estudo, foram entrevistados os diretores de 3 jardins botânicos, 6 educadores ambientais, 6 professores e 18 alunos universitários, sendo que todos apreciaram a visita e os objetivos foram alcançados. Após análise dos resultados dos dois estudos, a proposta do programa educativo para o Jardim Botânico Rio Verde foi submetida a validação por duas especialistas, que sugeriram a inclusão de ações de monitorização das atividades, conceitos de etnobotânica em 3 atividades e de avaliações das aprendizagens dos participantes, em quase todas as atividades. Os resultados dessa investigação indicam que existem diversidade de atividades realizadas em jardins botânicos, incluindo o Jardim Botânico Rio Verde, que além de serem lúdicas e ricas de conhecimentos, despertam a vontade de cuidar do meio natural. Por essa razão, sugerimos que a comunidade escolar promova, sempre que possível, visitas de educação ambiental aos jardins botânicos. |
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| Autores principais: | Vieira, Elma Aparecida |
| Assunto: | comunidade escolar educação e interpretação ambiental jardins botânicos school community environmental education and interpretation botanical gardens |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Os jardins botânicos são locais de riqueza de espécies botânicas de rara beleza. Entre as suas funções básicas estão a conservação, a investigação e a educação ambiental, cujas atividades têm o objetivo de transmitir conhecimentos sobre a importância de preservar a biodiversidade e incentivar a um melhor cuidado do meio natural. Esta investigação teve como objetivo geral elaborar uma proposta teórica e empiricamente fundamentada, de um programa de educação ambiental para o Jardim Botânico Rio Verde, realizando dois estudos complementares. Em primeiro lugar, procurou-se caracterizar as práticas de Educação Ambiental em Jardins Botânicos; em segundo lugar, procurou-se averiguar as opiniões dos Diretores, Educadores Ambientais, alunos e professores universitários sobre “boas práticas” de Educação Ambiental em jardins botânicos para a comunidade escolar. No primeiro estudo, foram analisados os planos diretores de 3 jardins botânicos e o relato dos diretores de outros 8 jardins botânicos sobre 14 atividades selecionadas pela investigadora para compor o programa educativo do Jardim Botânico Rio Verde. Constatou-se a diversidade de atividades para toda a comunidade escolar, com aprendizagem participativa, centrada no aluno, interdisciplinar e transversal, utilizando abordagens construtivistas e metodologias investigativas, que estimulam a responsabilidade socioambiental, a inclusão social e a conexão emocional com as plantas. No segundo estudo, foram entrevistados os diretores de 3 jardins botânicos, 6 educadores ambientais, 6 professores e 18 alunos universitários, sendo que todos apreciaram a visita e os objetivos foram alcançados. Após análise dos resultados dos dois estudos, a proposta do programa educativo para o Jardim Botânico Rio Verde foi submetida a validação por duas especialistas, que sugeriram a inclusão de ações de monitorização das atividades, conceitos de etnobotânica em 3 atividades e de avaliações das aprendizagens dos participantes, em quase todas as atividades. Os resultados dessa investigação indicam que existem diversidade de atividades realizadas em jardins botânicos, incluindo o Jardim Botânico Rio Verde, que além de serem lúdicas e ricas de conhecimentos, despertam a vontade de cuidar do meio natural. Por essa razão, sugerimos que a comunidade escolar promova, sempre que possível, visitas de educação ambiental aos jardins botânicos. |
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