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A pedagogia de Jean-Jacques Rousseau: praxis, teoria e fundamentos

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente trabalho, intitulado A Pedagogia de Jean-Jacques Rousseau: praxis, teoria e fundamentos, constitui a dissertação de Doutoramento em Educação, área de conhecimento de Filosofia da Educação, apresentada pela autora à Universidade do Minho, e visa contribuir, posto que modestamente, para o enriquecimento do campo teórico referente à pedagogia rousseauneana. É composto por quatro capítulos, precedidos de uma introdução e seguidos de conclusão e bibliografia. Na introdução apresentam-se e fundamentam-se os objectivos da investigação, justificando-se a metodologia usada e a forma como o trabalho foi estruturado. O primeiro capítulo trata da vida do autor na perspectiva da educação, procurando perceber de que modo esta foi determinante na formação do carácter e do pensamento de Jean- Jacques Rousseau. No segundo capítulo estuda-se a organização da obra de Rousseau, de acordo com os diferentes períodos da sua produção e tendo em consideração as principais fontes das ideias pedagógicas. Quanto ao terceiro capítulo, é dedicado à apresentação e análise da teoria pedagógica do autor, culminando no estudo do paradigma antropagógico rousseauneano. Por fim, o quarto capítulo aborda os fundamentos filosóficos da teoria pedagógica estudada no capítulo precedente, estruturando-se em três grandes divisões: Homem, Sociedade e Deus. Na conclusão foram enumeradas, capítulo a capítulo, as grandes ilações resultantes do trabalho realizado, tendo em consideração os objectivos inicialmente propostos. No que se refere à bibliografia, esta organiza-se em três partes: I. De Jean-Jacques Rousseau; II. Sobre Jean-Jacques Rousseau; III. Complementar.
Autores principais:Martins, Custódia
Ano:2008
País:Portugal
Tipo de documento:tese de doutoramento
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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