Publicação
Eu, tu, nós: promovendo competências sociais em contexto de educação pré-escolar
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito do estágio em jardim de infância referente ao curso de Mestrado em Educação Pré-escolar da Universidade do Minho. Este relatório descreve e reflete a realização de um projeto de intervenção pedagógica sob o título “Eu, Tu, Nós: Promovendo competências sociais em contexto de educação pré-escolar”. No âmbito do relatório são tratadas questões relativas ao desenvolvimento social da criança em idade pré-escolar, à educação para a multiculturalidade, para a diversidade e para os valores sociais. O projeto visou estimular o (re)conhecimento das características únicas individuais, promover a compreensão das capacidades e necessidades de cada um, promover a construção de valores de respeito e cooperação através da valorização da diversidade e favorecer as interações positivas e o sentido de pertença ao grupo. O conto de histórias, a exploração de imagens, a realização de atividades de expressão musical e de expressão dramática foram as estratégias de intervenção pedagógica desenvolvidas. Durante o projeto procurou-se construir um ambiente propício ao diálogo, à partilha de opiniões e ideias, à cooperação e à diminuição de conflitos entre as crianças, respeitando as características únicas de cada criança. No final do estágio foi possível observar no grupo maior autonomia na resolução de conflitos, mais comportamentos de entreajuda e de partilha. As brincadeiras cooperativas nas áreas passaram a acontecer com mais frequência. |
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| Autores principais: | Fernandes, Marta Isabel Oliveira |
| Assunto: | Competências sociais Valores sociais Educação pré-escolar Social competence Social values Preschool education |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito do estágio em jardim de infância referente ao curso de Mestrado em Educação Pré-escolar da Universidade do Minho. Este relatório descreve e reflete a realização de um projeto de intervenção pedagógica sob o título “Eu, Tu, Nós: Promovendo competências sociais em contexto de educação pré-escolar”. No âmbito do relatório são tratadas questões relativas ao desenvolvimento social da criança em idade pré-escolar, à educação para a multiculturalidade, para a diversidade e para os valores sociais. O projeto visou estimular o (re)conhecimento das características únicas individuais, promover a compreensão das capacidades e necessidades de cada um, promover a construção de valores de respeito e cooperação através da valorização da diversidade e favorecer as interações positivas e o sentido de pertença ao grupo. O conto de histórias, a exploração de imagens, a realização de atividades de expressão musical e de expressão dramática foram as estratégias de intervenção pedagógica desenvolvidas. Durante o projeto procurou-se construir um ambiente propício ao diálogo, à partilha de opiniões e ideias, à cooperação e à diminuição de conflitos entre as crianças, respeitando as características únicas de cada criança. No final do estágio foi possível observar no grupo maior autonomia na resolução de conflitos, mais comportamentos de entreajuda e de partilha. As brincadeiras cooperativas nas áreas passaram a acontecer com mais frequência. |
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