Publicação
Aprendizagem de linguagem de alto nível baseada num projeto por alunos do ensino profissional
| Resumo: | O presente relatório apresenta a intervenção pedagógica realizada junto de uma turma de 11.º ano do curso profissional “Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores”. O relatório apresenta a planificação e implementação de uma metodologia de trabalho baseada em projeto. O relatório apresenta também a adaptação da linguagem de programação de alto nível Python à metodologia escolhida, e como a mesma é trabalhada pelos alunos. Considerando a natureza contínua de implementação da metodologia de ensino baseada em projeto, o relatório apresenta as adaptações que tive de implementar perante as atitudes dos alunos, quer ao nível da sua observação quer ao nível da intervenção junto deles. No relatório, também é possível encontrar os objetivos definidos para a intervenção, a metodologia\forma de avaliação destes objetivos e a avaliação do trabalho dos alunos. Por sua vez, o relatório apresenta, na fase final, a reflexão contínua que culminou na aquisição de experiência de implementação de projetos pedagógicos em ambiente real, e também num melhor desenvolvimento pessoal enquanto professor. |
|---|---|
| Autores principais: | Borges, Francisco José |
| Assunto: | Aprendizagem Baseada em Projeto (ABP) Linguagens de alto nível Python Metodologias ativas Educação Project Based Learning (PBL) High Level Languages (HLL) Active learning Education |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório apresenta a intervenção pedagógica realizada junto de uma turma de 11.º ano do curso profissional “Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores”. O relatório apresenta a planificação e implementação de uma metodologia de trabalho baseada em projeto. O relatório apresenta também a adaptação da linguagem de programação de alto nível Python à metodologia escolhida, e como a mesma é trabalhada pelos alunos. Considerando a natureza contínua de implementação da metodologia de ensino baseada em projeto, o relatório apresenta as adaptações que tive de implementar perante as atitudes dos alunos, quer ao nível da sua observação quer ao nível da intervenção junto deles. No relatório, também é possível encontrar os objetivos definidos para a intervenção, a metodologia\forma de avaliação destes objetivos e a avaliação do trabalho dos alunos. Por sua vez, o relatório apresenta, na fase final, a reflexão contínua que culminou na aquisição de experiência de implementação de projetos pedagógicos em ambiente real, e também num melhor desenvolvimento pessoal enquanto professor. |
|---|