Publicação

O assédio moral no ensino básico público português: um estudo exploratório

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O assédio moral é um problema que, apesar de não ser recente, tem tido maior enfoque da investigação nas últimas décadas. Este caracteriza-se por atos aparentemente comuns que, pela sua insistência, se tornam danosos para a vítima, pois têm como objetivo diminuir, atormentar e esgotar a mesma. Optou-se por investigar o impacto desta problemática no ensino, não só por questões pessoais, mas por ser uma área à qual não parece ser dedicada a devida atenção, especialmente no que respeita ao assédio moral e às suas consequências para os profissionais em questão. O presente estudo teve, então, como objetivo perceber de que modo o assédio moral em professores do ensino básico público português se sucede, quais os danos causados e as estratégias e mecanismos utilizados para lidar com o mesmo. Para a realização desta investigação optou-se por posicionamento metodológico interpretativo de natureza qualitativa. A entrevista semiestruturada foi o método de recolha de dados escolhido, com o objetivo de recolher o máximo de informação possível no seu estado mais puro, para de seguida ser realizada uma análise de conteúdo. Realizaram-se 9 entrevistas, 5 presenciais e 4 por escrito. Como resultado desta investigação, é percetível o caráter vil dos atos cometidos face às entrevistadas. Estes vão desde a perseguição a ameaças, passando pela exclusão, insultos, anulação de opiniões e pelo questionar das competências profissionais da pessoa em questão. Concluiu-se, então, que a extensão dos danos provocados nas vítimas é elevada, destruindo não só a autoestima como a personalidade e a integridade profissional das mesmas. Estas consequências apresentam-se não só sob a forma de problemas físicos como psicológicos, assim como afetam a vida familiar e pessoal das vítimas. Percebeu-se que não é fácil lidar com o problema, especialmente enfrentá-lo sozinhas. Não parecem existir mecanismos explícitos sobre como enfrentar o assédio moral no ensino, o que leva a que as vítimas tenham receio de denunciar, quer por receio de represálias, quer por não saberem como o fazer em termos processuais, legais e mesmo criminais.
Autores principais:	Ferreira, Marta Rafaela Cunha
Assunto:	Assédio moral Bullying Ensino Mobbing Professores Education Moral harassment Teachers
Ano:	2020
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade do Minho
Idioma:	português
Origem:	RepositóriUM - Universidade do Minho

Descrição
Resumo:	O assédio moral é um problema que, apesar de não ser recente, tem tido maior enfoque da investigação nas últimas décadas. Este caracteriza-se por atos aparentemente comuns que, pela sua insistência, se tornam danosos para a vítima, pois têm como objetivo diminuir, atormentar e esgotar a mesma. Optou-se por investigar o impacto desta problemática no ensino, não só por questões pessoais, mas por ser uma área à qual não parece ser dedicada a devida atenção, especialmente no que respeita ao assédio moral e às suas consequências para os profissionais em questão. O presente estudo teve, então, como objetivo perceber de que modo o assédio moral em professores do ensino básico público português se sucede, quais os danos causados e as estratégias e mecanismos utilizados para lidar com o mesmo. Para a realização desta investigação optou-se por posicionamento metodológico interpretativo de natureza qualitativa. A entrevista semiestruturada foi o método de recolha de dados escolhido, com o objetivo de recolher o máximo de informação possível no seu estado mais puro, para de seguida ser realizada uma análise de conteúdo. Realizaram-se 9 entrevistas, 5 presenciais e 4 por escrito. Como resultado desta investigação, é percetível o caráter vil dos atos cometidos face às entrevistadas. Estes vão desde a perseguição a ameaças, passando pela exclusão, insultos, anulação de opiniões e pelo questionar das competências profissionais da pessoa em questão. Concluiu-se, então, que a extensão dos danos provocados nas vítimas é elevada, destruindo não só a autoestima como a personalidade e a integridade profissional das mesmas. Estas consequências apresentam-se não só sob a forma de problemas físicos como psicológicos, assim como afetam a vida familiar e pessoal das vítimas. Percebeu-se que não é fácil lidar com o problema, especialmente enfrentá-lo sozinhas. Não parecem existir mecanismos explícitos sobre como enfrentar o assédio moral no ensino, o que leva a que as vítimas tenham receio de denunciar, quer por receio de represálias, quer por não saberem como o fazer em termos processuais, legais e mesmo criminais.