Publicação
A reflexão sobre a arte no ensino de Filosofia
| Resumo: | O presente relatório intitulado “A Reflexão sobre a Arte no Ensino de Filosofia” enquadrase no âmbito do Mestrado de Ensino de Filosofia no Ensino Secundário. No ano letivo de 2022/2023, lecionei o módulo da ação humana e os valores estéticos à turma 11º X da Escola Secundária de Barcelos. Este estudo explora temas como a estética, arte, cultura e Figurado (manifestação artística mais relevante de Barcelos), associando-os ao ensino da Filosofia no ensino secundário. Sempre de acordo com o programa nacional de Filosofia do 10º e 11º Ano, este trabalho procura incentivar a criatividade não só dos alunos, mas também dos professores de Filosofia no contexto de sala de aula. Pretende-se assim, numa primeira parte, revisitar alguns dos autores mais importantes no campo pedagógico e artístico, de forma a estabelecer uma fundamentação científica que serve de base ao presente estudo. A teoria une-se à prática na segunda parte, onde é exposta a forma como o projeto foi aplicado na sala de aula. Este trabalho pretende evidenciar que é uma mais valia associar o programa de ensino de Filosofia aos meios culturalmente relevantes da cidade onde o estágio decorreu, de forma a tornar o ensino mais cativante e ajustado ao contexto geográfico e cultural dos alunos. |
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| Autores principais: | Duarte, Marco César Ferreira |
| Assunto: | Relatório de Estágio Ensino de Filosofia Filosofia da Arte Figurado de Barcelos Internship Report Teaching Philosophy The Philosophy of Art Barcelos’ Figurado |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O presente relatório intitulado “A Reflexão sobre a Arte no Ensino de Filosofia” enquadrase no âmbito do Mestrado de Ensino de Filosofia no Ensino Secundário. No ano letivo de 2022/2023, lecionei o módulo da ação humana e os valores estéticos à turma 11º X da Escola Secundária de Barcelos. Este estudo explora temas como a estética, arte, cultura e Figurado (manifestação artística mais relevante de Barcelos), associando-os ao ensino da Filosofia no ensino secundário. Sempre de acordo com o programa nacional de Filosofia do 10º e 11º Ano, este trabalho procura incentivar a criatividade não só dos alunos, mas também dos professores de Filosofia no contexto de sala de aula. Pretende-se assim, numa primeira parte, revisitar alguns dos autores mais importantes no campo pedagógico e artístico, de forma a estabelecer uma fundamentação científica que serve de base ao presente estudo. A teoria une-se à prática na segunda parte, onde é exposta a forma como o projeto foi aplicado na sala de aula. Este trabalho pretende evidenciar que é uma mais valia associar o programa de ensino de Filosofia aos meios culturalmente relevantes da cidade onde o estágio decorreu, de forma a tornar o ensino mais cativante e ajustado ao contexto geográfico e cultural dos alunos. |
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