Publicação
Engenharia didática: análises prévias e a priori para a concepção de um objeto de aprendizagem
| Resumo: | Este artigo apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA) fundamentada nas etapas iniciais da Engenharia Didática: análises preliminares, concepção e análise a priori. Nesse sentido, foi selecionado o conjunto dos números inteiros, com ênfase na operação de adição e subtração, para realizar situações de ensino. Nesse contexto, é possível identificar obstáculos epistemológicos, didáticos e cognitivos. Assim, a fim de superar esses entraves, foi projetado um OA na forma de jogo composto por situações-problema. Finalmente, compreende-se que esse aparato tecnológico pode oportunizar e facilitar a aprendizagem e o ensino desse conteúdo matemático. |
|---|---|
| Autores principais: | Oliveira, Rannyelly Rodrigues de |
| Outros Autores: | Andrade, Maria Helena de; Alves, Francisco Regis Vieira; Sales, Gilvandenys Leite; Lencastre, José Alberto |
| Assunto: | Engenharia didática Objeto de aprendizagem Ensino de matemática Ingeniería didáctica Objeto de aprendizaje Enseñanza de matemáticas Didactic engineering Learning object Mathematics teaching Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este artigo apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA) fundamentada nas etapas iniciais da Engenharia Didática: análises preliminares, concepção e análise a priori. Nesse sentido, foi selecionado o conjunto dos números inteiros, com ênfase na operação de adição e subtração, para realizar situações de ensino. Nesse contexto, é possível identificar obstáculos epistemológicos, didáticos e cognitivos. Assim, a fim de superar esses entraves, foi projetado um OA na forma de jogo composto por situações-problema. Finalmente, compreende-se que esse aparato tecnológico pode oportunizar e facilitar a aprendizagem e o ensino desse conteúdo matemático. |
|---|