Publicação
Aplicación de metodologías del deporte con balón en el aprendizaje de la percusión: fútbol sala y percusión
| Resumo: | Esta memoria de prácticas describe un proyecto de intervención e investigación, realizado en el año lectivo 2015/2016 en el Conservatorio de Música Calouste Gulbenkian de Braga, encuadrado en el Mestrado en Enseñanza de Música de la Universidade do Minho. La investigación tuvo como objetivo inicial demostrar que la aplicación de metodologías del deporte con balón facilitan al alumno el aprendizaje de la percusión en aspectos fundamentales para su desarrollo, en tres niveles: físico, postural/de movimiento y musical/performativo. Para eso, se desarrollaron estrategias de intervención pedagógica que consistían en la realización de ejercicios utilizados en el ámbito del fútbol sala, con el posterior traslado al instrumento. Con la finalidad de corregir y perfeccionar la postura, en favor de una más dinámica, natural y libre, se efectuaron ejercicios propios del jugador, tanto en su faceta defensiva como ofensiva, con el posterior traslado al instrumento. Mientras que, para proporcionarle mayor naturalidad, libertad y soltura de movimientos, se aplicaron ejercicios propios del puesto específico del portero de fútbol sala. Así, el balón se convirtió en la herramienta fundamental dentro del aula para la explicación, corrección y perfeccionamiento de la postura y movimientos del alumno otorgándole beneficios como: la mejora de la flexibilidad y movilidad, incremento de nuestra consciencia corporal, perfección de nuestros movimientos en favor de unos más coordinados, libres, naturales, fluídos, eficientes, útiles y elegantes, y por todo ello, más expresivos, aumentando el rendimiento, la salud y la motivación del alumno, en favor de un ambiente más agradable y divertido dentro del aula con una consecuente mejoría de las evaluaciones de los alumnos, en el ámbito de la disciplina de instrumento. |
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| Autores principais: | Rodríguez Figueiredo, Marta |
| Assunto: | Aprendizaje musical Percusión Deporte Fútbol sala Balón Learning music Percussion Sport Futsal Ball |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | espanhol |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Esta memoria de prácticas describe un proyecto de intervención e investigación, realizado en el año lectivo 2015/2016 en el Conservatorio de Música Calouste Gulbenkian de Braga, encuadrado en el Mestrado en Enseñanza de Música de la Universidade do Minho. La investigación tuvo como objetivo inicial demostrar que la aplicación de metodologías del deporte con balón facilitan al alumno el aprendizaje de la percusión en aspectos fundamentales para su desarrollo, en tres niveles: físico, postural/de movimiento y musical/performativo. Para eso, se desarrollaron estrategias de intervención pedagógica que consistían en la realización de ejercicios utilizados en el ámbito del fútbol sala, con el posterior traslado al instrumento. Con la finalidad de corregir y perfeccionar la postura, en favor de una más dinámica, natural y libre, se efectuaron ejercicios propios del jugador, tanto en su faceta defensiva como ofensiva, con el posterior traslado al instrumento. Mientras que, para proporcionarle mayor naturalidad, libertad y soltura de movimientos, se aplicaron ejercicios propios del puesto específico del portero de fútbol sala. Así, el balón se convirtió en la herramienta fundamental dentro del aula para la explicación, corrección y perfeccionamiento de la postura y movimientos del alumno otorgándole beneficios como: la mejora de la flexibilidad y movilidad, incremento de nuestra consciencia corporal, perfección de nuestros movimientos en favor de unos más coordinados, libres, naturales, fluídos, eficientes, útiles y elegantes, y por todo ello, más expresivos, aumentando el rendimiento, la salud y la motivación del alumno, en favor de un ambiente más agradable y divertido dentro del aula con una consecuente mejoría de las evaluaciones de los alumnos, en el ámbito de la disciplina de instrumento. |
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