Publicação
Motivação para as aulas de educação física: estudo comparativo entre o meio rural e urbano, em alunos do ensino secundário, de uma escola do concelho de Guimarães: relatório de estágio
| Resumo: | Este relatório de estágio está inserido na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, integrado no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários da Universidade do Minho. O presente documento encontra-se subdividido em três partes. A primeira diz respeito à organização e gestão do processo de ensino aprendizagem, a segunda refere a participação na escola e a terceira parte é referente a um estudo de investigação. Referente à primeira parte, principia com um enquadramento pessoal onde descrevo o meu percurso pessoal e académico, e de seguida, apresenta-se o enquadramento institucional onde relato as respetivas informações da instituição escolar, meio envolvente e turma. O processo de ensino-aprendizagem desenvolvido foi organizado em quatro áreas: conceção, planeamento, realização e por último, avaliação. Nestas áreas encontram-se todas as etapas pedagógicas abordadas e realizadas durante o ano: - a análise e caraterização da turma, a organização e planeamento dos métodos de ensino-aprendizagem, os métodos teóricos abordados e realizados. A seguinte área estabelece a participação na escola e a relação com a comunidade escolar, isto é, revela a participação nas várias atividades e formações realizadas na escola. Relativamente ao estudo realizado, pretende-se identificar e comparar quais as motivações que levam os alunos do meio Rural e Urbano do ensino secundário a praticarem as aulas de Educação Física. A amostra do estudo consiste em 114 indivíduos de ambos os sexos, em que 38 residiam no meio Rural e os restantes 76 residiam no meio Urbano. Depois de toda análise, os fatores como, “Divertimento”, e “Fazer exercício”, foram os motivos mais evidenciados pelos alunos para a prática das aulas de Educação Física como mais importantes. Em suma, este estudo mostra que tanto no meio Rural como no meio Urbano a disciplina de Educação Física é considerada, pela maioria, uma disciplina para “divertimento”. |
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| Autores principais: | Silva, Bruno Miguel Machado Bessa da |
| Assunto: | Estágio Educação física Meio rural Meio urbano Motivação Internship Physical education Rural areas Urban areas Motivation |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Este relatório de estágio está inserido na unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, integrado no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários da Universidade do Minho. O presente documento encontra-se subdividido em três partes. A primeira diz respeito à organização e gestão do processo de ensino aprendizagem, a segunda refere a participação na escola e a terceira parte é referente a um estudo de investigação. Referente à primeira parte, principia com um enquadramento pessoal onde descrevo o meu percurso pessoal e académico, e de seguida, apresenta-se o enquadramento institucional onde relato as respetivas informações da instituição escolar, meio envolvente e turma. O processo de ensino-aprendizagem desenvolvido foi organizado em quatro áreas: conceção, planeamento, realização e por último, avaliação. Nestas áreas encontram-se todas as etapas pedagógicas abordadas e realizadas durante o ano: - a análise e caraterização da turma, a organização e planeamento dos métodos de ensino-aprendizagem, os métodos teóricos abordados e realizados. A seguinte área estabelece a participação na escola e a relação com a comunidade escolar, isto é, revela a participação nas várias atividades e formações realizadas na escola. Relativamente ao estudo realizado, pretende-se identificar e comparar quais as motivações que levam os alunos do meio Rural e Urbano do ensino secundário a praticarem as aulas de Educação Física. A amostra do estudo consiste em 114 indivíduos de ambos os sexos, em que 38 residiam no meio Rural e os restantes 76 residiam no meio Urbano. Depois de toda análise, os fatores como, “Divertimento”, e “Fazer exercício”, foram os motivos mais evidenciados pelos alunos para a prática das aulas de Educação Física como mais importantes. Em suma, este estudo mostra que tanto no meio Rural como no meio Urbano a disciplina de Educação Física é considerada, pela maioria, uma disciplina para “divertimento”. |
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