Publicação
A construção das oportunidades formativas em contexto de mudança: um estudo de caso numa empresa de consultoria e formação
| Resumo: | A educação e a formação sempre detiveram um papel fundamental no desenvolvimento da sociedade, muito embora, hoje, fruto dos desenvolvimentos tecnológicos, ambas se encontrem perante constrangimentos e indefinições que as vêm desafiando quanto às suas dinâmicas e modos de receção social. Se até aqui os modelos pedagógicos e transmissivos adotavam formas similares de concretização, muito decalcados da forma escolar, presentemente, ensaiam-se novas modalidades assentes em novas possibilidades comunicativas, sugerindo este processo transformações significativas nos planos de atuação de contextos de formação e formadores e de receção/participação dos/nos conteúdos por parte dos formandos. Sob os auspícios da globalização, as empresas de formação e consultoria têm vindo a promover a sua atividade pela procura de novas oportunidades formativas para além da modalidade presencial e tentando chegar aos seus públicos nos locais em que se encontrem a exercer a sua atividade laboral. É importante percebermos de que forma é que as empresas de consultoria e formação se posicionam nos dias de hoje assim como as estratégias que adotam de forma a responder às necessidades existentes. Este estudo procurou acompanhar as dinâmicas formativas existentes na empresa assim como os efeitos pedagógicos inerentes. Deste modo procurou-se auscultar vários atores com o intuito de recolher diferentes perspetivas face às aprendizagens produzidas neste contexto. |
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| Autores principais: | Soares, Tatiana Magalhães |
| Assunto: | Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A educação e a formação sempre detiveram um papel fundamental no desenvolvimento da sociedade, muito embora, hoje, fruto dos desenvolvimentos tecnológicos, ambas se encontrem perante constrangimentos e indefinições que as vêm desafiando quanto às suas dinâmicas e modos de receção social. Se até aqui os modelos pedagógicos e transmissivos adotavam formas similares de concretização, muito decalcados da forma escolar, presentemente, ensaiam-se novas modalidades assentes em novas possibilidades comunicativas, sugerindo este processo transformações significativas nos planos de atuação de contextos de formação e formadores e de receção/participação dos/nos conteúdos por parte dos formandos. Sob os auspícios da globalização, as empresas de formação e consultoria têm vindo a promover a sua atividade pela procura de novas oportunidades formativas para além da modalidade presencial e tentando chegar aos seus públicos nos locais em que se encontrem a exercer a sua atividade laboral. É importante percebermos de que forma é que as empresas de consultoria e formação se posicionam nos dias de hoje assim como as estratégias que adotam de forma a responder às necessidades existentes. Este estudo procurou acompanhar as dinâmicas formativas existentes na empresa assim como os efeitos pedagógicos inerentes. Deste modo procurou-se auscultar vários atores com o intuito de recolher diferentes perspetivas face às aprendizagens produzidas neste contexto. |
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