Publicação
A formação como investimento em capital humano, emprego e inserção social: o caso dos Cursos de Educação e Formação de Adultos
| Resumo: | O elevado número de adultos com indicadores elementares de escolarização, que frequentam ou frequentaram os Cursos de Educação e Formação de Adultos, tem colocado no centro da agenda pública as problemáticas das políticas sociais prosseguidas neste campo, fazendo com que se interroguem os seus pressupostos e a sua eficácia em matéria de promoção da inserção social e profissional destes adultos. Estas políticas têm como principal objeto o de contribuírem para o aumento dos níveis de certificação dos indivíduos pouco escolarizados, ao mesmo tempo que procuram com este exercício qualificar os recursos humanos para o mercado de trabalho e fomentar a cidadania e a participação social. A educação neste contexto adquire uma responsabilidade social acrescida, já que a valorização através das qualificações do Capital Humano deverão concorrer para o enquadramento dos indivíduos no mercado de trabalho. A eficácia destas políticas mede-se pelo grau de inclusão pessoal e laboral atingido, formando os recursos humanos para um desempenho laboral fundado em valores de responsabilidade individual na aquisição de um quadro atualizado de competências com valor de mercado. Foi realizado um estudo de caso a um grupo de 79 formandos, com o objetivo de retirar ilações acerca dos contributos da formação para a inclusão social e profissional destes indivíduos. Com os resultados pretende-se averiguar a eficácia das medidas políticas aplicadas ao campo da Educação e Formação de Adultos, e abrir caminho para eventuais estudos futuros, cuja realização contribua para que se supere o défice de conhecimento neste campo de estudo. |
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| Autores principais: | Pereira, Maria Adriana Silva |
| Assunto: | Formação Capital humano Emprego Inserção social Training Human capital Employment Social inclusion |
| Ano: | 2013 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | O elevado número de adultos com indicadores elementares de escolarização, que frequentam ou frequentaram os Cursos de Educação e Formação de Adultos, tem colocado no centro da agenda pública as problemáticas das políticas sociais prosseguidas neste campo, fazendo com que se interroguem os seus pressupostos e a sua eficácia em matéria de promoção da inserção social e profissional destes adultos. Estas políticas têm como principal objeto o de contribuírem para o aumento dos níveis de certificação dos indivíduos pouco escolarizados, ao mesmo tempo que procuram com este exercício qualificar os recursos humanos para o mercado de trabalho e fomentar a cidadania e a participação social. A educação neste contexto adquire uma responsabilidade social acrescida, já que a valorização através das qualificações do Capital Humano deverão concorrer para o enquadramento dos indivíduos no mercado de trabalho. A eficácia destas políticas mede-se pelo grau de inclusão pessoal e laboral atingido, formando os recursos humanos para um desempenho laboral fundado em valores de responsabilidade individual na aquisição de um quadro atualizado de competências com valor de mercado. Foi realizado um estudo de caso a um grupo de 79 formandos, com o objetivo de retirar ilações acerca dos contributos da formação para a inclusão social e profissional destes indivíduos. Com os resultados pretende-se averiguar a eficácia das medidas políticas aplicadas ao campo da Educação e Formação de Adultos, e abrir caminho para eventuais estudos futuros, cuja realização contribua para que se supere o défice de conhecimento neste campo de estudo. |
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