Publicação
A qualidade da relação entre pais e filhos e a capacidade de mentalização: um estudo com adolescentes
| Resumo: | Bronfenbrenner (1977) propõe que o ambiente ecológico do desenvolvimento é constituído por sistemas interrelacionados. No microssistema, a Qualidade da Vinculação e os Estilos Educativos Parentais (EEP) são fundamentais para o desenvolvimento sociocognitivo, nomeadamente a capacidade de mentalização, entendida como a aptidão para compreender estados mentais próprios e alheios. Este estudo analisou correlações entre Vinculação, EEP e capacidade de mentalização na adolescência. O sexo, a idade, a Vinculação e os EEP foram considerados, tendo-se investigado quais variáveis predizem a mentalização. Trata-se de um estudo transversal, inserido numa investigação mais ampla, com dados recolhidos junto de 551 adolescentes. Foram incluídos os dados de 486 participantes, 61,1% (n=297) meninas e 38,9% (n=189) meninos, com idades compreendidas entre os 14 e os 19 anos. Os resultados revelaram correlações positivas entre os EEP e dimensões indicativas de Vinculação Segura. A mentalização avaliada pela MentS correlacionou-se positivamente com dimensões de Vinculação Segura e com os EEP. Em contrapartida, a mentalização avaliada pela tarefa Silent Films apresentou correlações negativas com dimensões de Vinculação Segura e fatores dos EEP. Por fim, idade e Segurança na Vinculação destacaram-se como preditores da mentalização. Conclui-se que a mentalização se desenvolve num processo ecológico dinâmico, influenciado por fatores relacionais, individuais e socioculturais. |
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| Autores principais: | Borges, Sara |
| Assunto: | Estilos parentais Vinculação Mentalização Desenvolvimento Adolescente Parenting styles Attachment Mentalization Development Adolescent |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | Bronfenbrenner (1977) propõe que o ambiente ecológico do desenvolvimento é constituído por sistemas interrelacionados. No microssistema, a Qualidade da Vinculação e os Estilos Educativos Parentais (EEP) são fundamentais para o desenvolvimento sociocognitivo, nomeadamente a capacidade de mentalização, entendida como a aptidão para compreender estados mentais próprios e alheios. Este estudo analisou correlações entre Vinculação, EEP e capacidade de mentalização na adolescência. O sexo, a idade, a Vinculação e os EEP foram considerados, tendo-se investigado quais variáveis predizem a mentalização. Trata-se de um estudo transversal, inserido numa investigação mais ampla, com dados recolhidos junto de 551 adolescentes. Foram incluídos os dados de 486 participantes, 61,1% (n=297) meninas e 38,9% (n=189) meninos, com idades compreendidas entre os 14 e os 19 anos. Os resultados revelaram correlações positivas entre os EEP e dimensões indicativas de Vinculação Segura. A mentalização avaliada pela MentS correlacionou-se positivamente com dimensões de Vinculação Segura e com os EEP. Em contrapartida, a mentalização avaliada pela tarefa Silent Films apresentou correlações negativas com dimensões de Vinculação Segura e fatores dos EEP. Por fim, idade e Segurança na Vinculação destacaram-se como preditores da mentalização. Conclui-se que a mentalização se desenvolve num processo ecológico dinâmico, influenciado por fatores relacionais, individuais e socioculturais. |
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