Publicação
Avaliação da formação: o impacto da formação e-learning no desempenho profissional dos formandos
| Resumo: | A temática deste relatório de investigação/intervenção enquadra-se na análise da formação desenvolvida numa empresa de formação, utilizando como modalidade o e-learning. Por um lado pretende-se compreender a crescente procura por esse tipo de oferta formativa e por outro, o impacto/efeitos da mesma no percurso profissional dos formandos. Assim sendo, pretendeu-se compreender e analisar a transferência dos conhecimentos e competências adquiridas nas ações de formação realizadas a distância pelos formandos e a aplicação dos mesmos no contexto de trabalho. Deste modo é possível verificar uma ligação tripartida e vincada entre as razões da escolha do curso de formação e da respetiva modalidade, o contributo dos conhecimentos abordados na formação e por fim, a transferência de conhecimentos para o local e para as situações de trabalho, aspetos influenciadores e impulsionadores do sucesso da mesma. Para a realização desta investigação foram implementadas metodologias de carácter qualitativo e quantitativo, onde destacamos a realização de um inquérito por questionário realizado online construído com recurso à escala de Likert. No que diz respeito ao processo de formação, o balanço foi positivo, os formandos mostraram-se satisfeitos com as ações de formação realizadas a distância e com a plataforma, demonstrando algumas mudanças e conteúdos que conseguiram transferir para o contexto de trabalho. Contudo, existem algumas questões em certos pontos da formação que necessitam de ser melhoradas, de modo a que este tipo de formação aumente a sua qualidade e, por conseguinte, a quantidade de formandos nas sessões. |
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| Autores principais: | Torres, Ana Inês Rodrigues |
| Assunto: | Formação E-learning Avaliação de impacto Formação a distância Training Impact assessment Distance learning Ciências Sociais::Ciências da Educação |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A temática deste relatório de investigação/intervenção enquadra-se na análise da formação desenvolvida numa empresa de formação, utilizando como modalidade o e-learning. Por um lado pretende-se compreender a crescente procura por esse tipo de oferta formativa e por outro, o impacto/efeitos da mesma no percurso profissional dos formandos. Assim sendo, pretendeu-se compreender e analisar a transferência dos conhecimentos e competências adquiridas nas ações de formação realizadas a distância pelos formandos e a aplicação dos mesmos no contexto de trabalho. Deste modo é possível verificar uma ligação tripartida e vincada entre as razões da escolha do curso de formação e da respetiva modalidade, o contributo dos conhecimentos abordados na formação e por fim, a transferência de conhecimentos para o local e para as situações de trabalho, aspetos influenciadores e impulsionadores do sucesso da mesma. Para a realização desta investigação foram implementadas metodologias de carácter qualitativo e quantitativo, onde destacamos a realização de um inquérito por questionário realizado online construído com recurso à escala de Likert. No que diz respeito ao processo de formação, o balanço foi positivo, os formandos mostraram-se satisfeitos com as ações de formação realizadas a distância e com a plataforma, demonstrando algumas mudanças e conteúdos que conseguiram transferir para o contexto de trabalho. Contudo, existem algumas questões em certos pontos da formação que necessitam de ser melhoradas, de modo a que este tipo de formação aumente a sua qualidade e, por conseguinte, a quantidade de formandos nas sessões. |
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