Publicação
A importância da diversidade musical no discurso pedagógico
| Resumo: | O presente relatório incide sobre o desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada, inserida no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico (2º ciclo). Este documento constitui o registo da realização da Prática de Ensino Supervisionada durante o ano letivo 2017/2018, complementado pela reflexão acerca do papel ativo do professor enquanto agente ativo no processo de reconstrução do currículo, assim como modelo comportamental no processo de ensino-aprendizagem. Por outro lado, considera-se, durante a realização deste relatório, a importância da diversidade musical no discurso pedagógico. Pretende-se, por este meio, averiguar as potencialidades inerentes à conceção de um currículo diversificado, de caráter multicultural, direcionado ao desenvolvimento de uma prática musical ativa e enriquecedora para os alunos da disciplina de Educação Musical. O relatório está estruturado em quatro capítulos: o primeiro parte das orientações-base para o exercício da Educação Musical no 2º ciclo do Ensino Básico para uma reflexão aturada sobre o papel do docente na realidade educativa e a importância da diversidade musical no discurso pedagógico; o segundo visa contextualizar a prática letiva, mais especificamente, descrever o local onde esta foi desenvolvida; o terceiro retrata o desenvolvimento da prática de ensino supervisionada, durante a observação e lecionação de aulas, assim como na assistência a reuniões realizadas na escola; o último capítulo é reservado a uma breve reflexão pessoal motivada pela participação no projeto de investigação “Cantar +”. |
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| Autores principais: | Silva, Duarte João Carola da |
| Assunto: | Currículo Multicultural Diversidade Musical Prática Musical Musical Diversity Curriculum Multicultural Musical Practice |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | O presente relatório incide sobre o desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada, inserida no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico (2º ciclo). Este documento constitui o registo da realização da Prática de Ensino Supervisionada durante o ano letivo 2017/2018, complementado pela reflexão acerca do papel ativo do professor enquanto agente ativo no processo de reconstrução do currículo, assim como modelo comportamental no processo de ensino-aprendizagem. Por outro lado, considera-se, durante a realização deste relatório, a importância da diversidade musical no discurso pedagógico. Pretende-se, por este meio, averiguar as potencialidades inerentes à conceção de um currículo diversificado, de caráter multicultural, direcionado ao desenvolvimento de uma prática musical ativa e enriquecedora para os alunos da disciplina de Educação Musical. O relatório está estruturado em quatro capítulos: o primeiro parte das orientações-base para o exercício da Educação Musical no 2º ciclo do Ensino Básico para uma reflexão aturada sobre o papel do docente na realidade educativa e a importância da diversidade musical no discurso pedagógico; o segundo visa contextualizar a prática letiva, mais especificamente, descrever o local onde esta foi desenvolvida; o terceiro retrata o desenvolvimento da prática de ensino supervisionada, durante a observação e lecionação de aulas, assim como na assistência a reuniões realizadas na escola; o último capítulo é reservado a uma breve reflexão pessoal motivada pela participação no projeto de investigação “Cantar +”. |
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