Publicação
Educação para a Sustentabilidade no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Contributo do Aspirante Geoparque Oeste para a Aprendizagem da Geografia
| Resumo: | Este relatório é o resultado da Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, no ano letivo 2021/2022, na Escola Básica e Secundária D. Martinho Vaz de Castelo Branco. O seu tema principal é a educação para a sustentabilidade, com enfoque no contributo do Aspirante Geoparque Oeste para este objetivo, no contexto das aprendizagens na disciplina de Geografia. O trabalho desenvolvido decorreu junto de uma turma do 9.º ano de escolaridade, com a lecionação da disciplina de Geografia, e de uma turma do 11.º ano de escolaridade do ensino regular, na disciplina de Geografia A, com destaque para esta última, que foi o alvo principal do trabalho durante o estágio. No seguimento destes objetivos, foram lecionadas aulas e organizadas atividades que deram a conhecer aos alunos as ações desencadeadas pelo futuro geoparque e a sua importância na preservação do ambiente e dos recursos naturais, por um lado, e na defesa e promoção do património cultural do território, por outro, nomeadamente no contexto das áreas rurais. O corolário deste processo consistiu numa visita de estudo a alguns locais do Aspirante Geoparque Oeste, na qual os alunos contactaram diretamente com uma diversidade enriquecedora de experiências, aplicando conhecimentos teóricos já apreendidos e fazendo novas aprendizagens, sobretudo de cariz prático. Por conseguinte, é possível concluir que o trabalho realizado facilitou a aprendizagem dos alunos para o tema da sustentabilidade, contribuindo para o desenvolvimento de uma cidadania territorial ativa e sustentável. |
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| Autores principais: | Monteiro, Fábio Alexandre Mestre |
| Assunto: | Geografia Aprendizagem Sustentabilidade Geoparque Geography Learning Sustainability Geopark |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Este relatório é o resultado da Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, no ano letivo 2021/2022, na Escola Básica e Secundária D. Martinho Vaz de Castelo Branco. O seu tema principal é a educação para a sustentabilidade, com enfoque no contributo do Aspirante Geoparque Oeste para este objetivo, no contexto das aprendizagens na disciplina de Geografia. O trabalho desenvolvido decorreu junto de uma turma do 9.º ano de escolaridade, com a lecionação da disciplina de Geografia, e de uma turma do 11.º ano de escolaridade do ensino regular, na disciplina de Geografia A, com destaque para esta última, que foi o alvo principal do trabalho durante o estágio. No seguimento destes objetivos, foram lecionadas aulas e organizadas atividades que deram a conhecer aos alunos as ações desencadeadas pelo futuro geoparque e a sua importância na preservação do ambiente e dos recursos naturais, por um lado, e na defesa e promoção do património cultural do território, por outro, nomeadamente no contexto das áreas rurais. O corolário deste processo consistiu numa visita de estudo a alguns locais do Aspirante Geoparque Oeste, na qual os alunos contactaram diretamente com uma diversidade enriquecedora de experiências, aplicando conhecimentos teóricos já apreendidos e fazendo novas aprendizagens, sobretudo de cariz prático. Por conseguinte, é possível concluir que o trabalho realizado facilitou a aprendizagem dos alunos para o tema da sustentabilidade, contribuindo para o desenvolvimento de uma cidadania territorial ativa e sustentável. |
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