Publicação
A sala de aula como espelho de relações coercivas de poder: o efeito das expectativas dos professores
| Resumo: | O Conselho da Europa tem produzido variados documentos que advogam a diversidade cultural como uma mais-valia, especialmente perante o cenário de elevada imigração europeia nos últimos anos. Esta dissertação analisa essa documentação e procura esclarecer quais as políticas educativas do Conselho da Europa. Confrontam-se essas políticas e recomendações com as políticas e as medidas adotadas em Portugal. Examinam-se as consideradas mais relevantes e pertinentes, partindo-se, posteriormente, para uma análise de trabalhos de investigação que procuraram identificar algumas causas para os maus resultados escolares de alunos imigrantes. Tendo por base a bibliografia consultada e analisada, realizou-se um estudo empírico que aqui se apresenta e que procurou averiguar se existem expectativas em relação aos alunos de nacionalidade estrangeira e se essas expectativas podem depender da nacionalidade dos alunos, afetando a interação dos professores com os seus alunos e, por fim, os resultados escolares destes. |
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| Autores principais: | Bizarro, Madalena Maria Farmhouse Megre |
| Assunto: | Conselho da Europa Alunos imigrantes Expectativas dos professores |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | O Conselho da Europa tem produzido variados documentos que advogam a diversidade cultural como uma mais-valia, especialmente perante o cenário de elevada imigração europeia nos últimos anos. Esta dissertação analisa essa documentação e procura esclarecer quais as políticas educativas do Conselho da Europa. Confrontam-se essas políticas e recomendações com as políticas e as medidas adotadas em Portugal. Examinam-se as consideradas mais relevantes e pertinentes, partindo-se, posteriormente, para uma análise de trabalhos de investigação que procuraram identificar algumas causas para os maus resultados escolares de alunos imigrantes. Tendo por base a bibliografia consultada e analisada, realizou-se um estudo empírico que aqui se apresenta e que procurou averiguar se existem expectativas em relação aos alunos de nacionalidade estrangeira e se essas expectativas podem depender da nacionalidade dos alunos, afetando a interação dos professores com os seus alunos e, por fim, os resultados escolares destes. |
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