Publicação
O Método de aprendizagem por problemas (APP) aplicado ao ensino médico, 1ª Parte: Reflexões sobre o método como estratégia de inovação
| Resumo: | A aplicação do método de aprendizagem por problemas ao ensino médico pré-graduado suscitou um conjunto de reflexões sobre o enquadramento teórico e as estratégias de desenvolvimento institucional que constituem o tema do presente artigo.___________________________ Summary: Based on our experience of applying problem-based learning to undergraduate medical education we present some reflections about the theoretical framework of the method and its importance as a strategy for institutional development. |
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| Autores principais: | Rendas, António |
| Outros Autores: | Rosado Pinto, Patrícia; Gamboa, Teresa |
| Assunto: | Currículo Ensino médico pré-graduado Ensino tutorial Raciocínio clínico Raciocínio hipotético-dedutivo Resolução de problemas Simulações escritas Simulações em computador Treino deformadores. Fisiopatologia |
| Ano: | 1997 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | A aplicação do método de aprendizagem por problemas ao ensino médico pré-graduado suscitou um conjunto de reflexões sobre o enquadramento teórico e as estratégias de desenvolvimento institucional que constituem o tema do presente artigo.___________________________ Summary: Based on our experience of applying problem-based learning to undergraduate medical education we present some reflections about the theoretical framework of the method and its importance as a strategy for institutional development. |
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