Publicação
As potencialidades do Texto Literário nas Aulas de Língua Materna e Língua Estrangeira
| Resumo: | O presente relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada realizada pelo seu autor no âmbito do Mestrado em Ensino de Português e Inglês, no ano letivo de 2021/2022, no Externato Marista de Lisboa. A fundamentação teórica em que se baseou a prática, evidenciou a necessidade de abandonar a visão do texto como mero repositório de informações e aproveitar o potencial estético do texto literário, apontando as implicações desse abandono e desse aproveitamento para o ensino de língua materna e língua estrageira. Foram sugeridas soluções que conciliam o programa curricular com o objetivo de promover leituras estéticas, na aula de língua materna, e expostos os benefícios desta abordagem. Na aula de língua estrangeira, foi demonstrado que o aproveitamento do seu potencial estético de textos literários justifica a sua utilização por contribuir para a aprendizagem da língua e para o desenvolvimento de competências interculturais. |
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| Autores principais: | Correia, Nuno Afonso Prino |
| Assunto: | Ensino de língua materna Ensino de língua estrangeira Texto literário Literatura Estética da receção Leitura estética Native language teaching Native language teaching Foreign language teaching Literary text Literature Reader response theory Aesthetic reading |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | O presente relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada realizada pelo seu autor no âmbito do Mestrado em Ensino de Português e Inglês, no ano letivo de 2021/2022, no Externato Marista de Lisboa. A fundamentação teórica em que se baseou a prática, evidenciou a necessidade de abandonar a visão do texto como mero repositório de informações e aproveitar o potencial estético do texto literário, apontando as implicações desse abandono e desse aproveitamento para o ensino de língua materna e língua estrageira. Foram sugeridas soluções que conciliam o programa curricular com o objetivo de promover leituras estéticas, na aula de língua materna, e expostos os benefícios desta abordagem. Na aula de língua estrangeira, foi demonstrado que o aproveitamento do seu potencial estético de textos literários justifica a sua utilização por contribuir para a aprendizagem da língua e para o desenvolvimento de competências interculturais. |
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