Publicação

Caminhos para a intertextualidade no triângulo Eneida – Lusíadas – Mensagem. Uma leitura didática

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O presente relatório irá centrar-se nas conclusões da minha prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Pedro Nunes, ao longo do ano letivo 2010/2011. A reflexão apresentada decorre da observação atenta das aulas e da consequente prática de ensino. Lecionei Português ao 9.º ano de escolaridade, Latim no âmbito do curso Livre e tive oportunidade de assistir e intervir na turma de Literatura Portuguesa, de 10.º ano. Embora o tema explorado – Caminhos para a Intertextualidade no triângulo Eneida - Lusíadas – Mensagem – sirva como ponto de partida para esta abordagem crítica, outras temáticas merecem igualmente observações. Trata-se ainda, e em última instância, de considerar o prazer da leitura dos clássicos, com o auxílio da intertextualidade.
Autores principais:	Nabais, Sandra Sofia Esteves
Assunto:	Intertextualidade Clássicos Lusíadas Eneida, Mensagem Poesia Aprendizagem Leitura
Ano:	2012
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade Nova de Lisboa
Idioma:	português
Origem:	Repositório Institucional da UNL

Descrição
Resumo:	O presente relatório irá centrar-se nas conclusões da minha prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Pedro Nunes, ao longo do ano letivo 2010/2011. A reflexão apresentada decorre da observação atenta das aulas e da consequente prática de ensino. Lecionei Português ao 9.º ano de escolaridade, Latim no âmbito do curso Livre e tive oportunidade de assistir e intervir na turma de Literatura Portuguesa, de 10.º ano. Embora o tema explorado – Caminhos para a Intertextualidade no triângulo Eneida - Lusíadas – Mensagem – sirva como ponto de partida para esta abordagem crítica, outras temáticas merecem igualmente observações. Trata-se ainda, e em última instância, de considerar o prazer da leitura dos clássicos, com o auxílio da intertextualidade.