Publicação
Ferramentas digitais para a Educação Musical
| Resumo: | O presente relatório é realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Musical no Ensino Básico da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Tem como objetivo apresentar a atividade desenvolvida no estágio enquanto professor estagiário, ao longo do ano letivo 2019/2020, em uma Escola Pública do Ensino Básico com alunos no 2º e 3º Ciclo. Este relatório está dividido em três capítulos, no primeiro capítulo é feita uma abordagem acerca das ferramentas digitais para o Ensino de Educação musical, a sua importância, bem como vantagens e desvantagens das mesmas. O segundo capítulo fala sobre a história e a evolução da Educação Musical em Portugal, a cultura docente, os princípios orientadores e os objetivos da Educação Musical, bem como da importância da disciplina o currículo do aluno. No terceiro capítulo fala sobre o local onde foi realizada a Prática de Ensino Supervisionada. Este capítulo irá centrar-se na descrição das experiências vividas ao longo de todo o estágio, quer no âmbito do ensino presencial, quer no ensino remoto de emergência, em aulas lecionadas, em aulas observadas, em reuniões de avaliação e ambiente escolar. |
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| Autores principais: | Roberto, João Manuel Maia |
| Assunto: | Educação Musical Ferramentas digitais Criação Music Education Digital tools Creation |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | O presente relatório é realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Musical no Ensino Básico da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Tem como objetivo apresentar a atividade desenvolvida no estágio enquanto professor estagiário, ao longo do ano letivo 2019/2020, em uma Escola Pública do Ensino Básico com alunos no 2º e 3º Ciclo. Este relatório está dividido em três capítulos, no primeiro capítulo é feita uma abordagem acerca das ferramentas digitais para o Ensino de Educação musical, a sua importância, bem como vantagens e desvantagens das mesmas. O segundo capítulo fala sobre a história e a evolução da Educação Musical em Portugal, a cultura docente, os princípios orientadores e os objetivos da Educação Musical, bem como da importância da disciplina o currículo do aluno. No terceiro capítulo fala sobre o local onde foi realizada a Prática de Ensino Supervisionada. Este capítulo irá centrar-se na descrição das experiências vividas ao longo de todo o estágio, quer no âmbito do ensino presencial, quer no ensino remoto de emergência, em aulas lecionadas, em aulas observadas, em reuniões de avaliação e ambiente escolar. |
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