Publicação
O contributo da Teoria da Justiça de John Rawls para o desenvolvimento de uma consciência social e política nos estudantes do ensino secundário
| Resumo: | O presente relatório está organizado em duas componentes fundamentais. A primeira, caracterizada pela sua dimensão descritiva, procura relatar com rigor os momentos mais significativos da experiência letiva como professora estagiária na Escola Secundária de Miraflores ao longo do ano escolar de 2021/2022, sob a orientação da Proª Dra. Alice dos Santos. Na segunda parte deste documento, de índole mais reflexiva do que descritiva, explorar-se-á o contributo da educação filosófica, nomeadamente na temática ética, direito e política – liberdade e justiça social, no subtema: “O problema da organização de uma sociedade justa” visando mostrar de que forma contribui para o cumprimento de um novo imperativo educativo que o “aprender a viver juntos” exige. Nesse sentido, procurar-se-á demonstrar de que modo o ensino da Filosofia no ensino secundário pode ser vinculativo de princípios fundamentais de cidadania e, como tal, potenciar a construção de uma sociedade assente em competências e valores democráticos. O relatório explorará a forma como a disciplina de Filosofia, e mais concretamente, “O problema da organização de uma sociedade justa” no ensino secundário, contribui para o desenvolvimento do espírito crítico, democrático e pluralista, preparando para as necessidades e exigências da realidade social. |
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| Autores principais: | Sampaio, Sónia Maria Parreira Rato de |
| Assunto: | Educação Filosofia Cidadania Democracia Liberdade Igualdade Equidade Education Philosophy Citizenship Democracy Freedom Equality Equity |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | O presente relatório está organizado em duas componentes fundamentais. A primeira, caracterizada pela sua dimensão descritiva, procura relatar com rigor os momentos mais significativos da experiência letiva como professora estagiária na Escola Secundária de Miraflores ao longo do ano escolar de 2021/2022, sob a orientação da Proª Dra. Alice dos Santos. Na segunda parte deste documento, de índole mais reflexiva do que descritiva, explorar-se-á o contributo da educação filosófica, nomeadamente na temática ética, direito e política – liberdade e justiça social, no subtema: “O problema da organização de uma sociedade justa” visando mostrar de que forma contribui para o cumprimento de um novo imperativo educativo que o “aprender a viver juntos” exige. Nesse sentido, procurar-se-á demonstrar de que modo o ensino da Filosofia no ensino secundário pode ser vinculativo de princípios fundamentais de cidadania e, como tal, potenciar a construção de uma sociedade assente em competências e valores democráticos. O relatório explorará a forma como a disciplina de Filosofia, e mais concretamente, “O problema da organização de uma sociedade justa” no ensino secundário, contribui para o desenvolvimento do espírito crítico, democrático e pluralista, preparando para as necessidades e exigências da realidade social. |
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