Publicação
O Programming Historian em Português na promoção do letramento digital na sala de aula
| Resumo: | Este artigo apresenta a implementação do Programming Historian em Português (PtH), um repositório aberto de métodos em Humanidades Digitais que oferece lições de capacitação em ferramentas digitais. Detalha o processo de tradução, adaptação e envolvimento de alunos e alunas em colaboração internacional e explora a aplicação prática das lições em disciplinas lecionadas na (Anonimizado) (Lisboa, Portugal) e na (Anonimizado) (Rio de Janeiro, Brasil). Analisam-se o letramento digital dos estudantes e os reflexos da utilização do PtH, evidenciando a interconexão essencial entre pesquisa, ensino e tecnologia, especialmente em um contexto de transformações digitais. O artigo faz uma reflexão acerca da relevância das Humanidades Digitais no ensino superior, promovendo um diálogo interdisciplinar e uma abordagem prática de aprendizado. |
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| Autores principais: | Marques, Juliana |
| Outros Autores: | Paulino, Joana Vieira; Alves, Daniel; Medeiros, Jimmy; Higuchi, Suemi |
| Assunto: | Programming Historian em Português Letramento digital Ensino Programming Historian in Portuguese Digital Literacy Teaching |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Este artigo apresenta a implementação do Programming Historian em Português (PtH), um repositório aberto de métodos em Humanidades Digitais que oferece lições de capacitação em ferramentas digitais. Detalha o processo de tradução, adaptação e envolvimento de alunos e alunas em colaboração internacional e explora a aplicação prática das lições em disciplinas lecionadas na (Anonimizado) (Lisboa, Portugal) e na (Anonimizado) (Rio de Janeiro, Brasil). Analisam-se o letramento digital dos estudantes e os reflexos da utilização do PtH, evidenciando a interconexão essencial entre pesquisa, ensino e tecnologia, especialmente em um contexto de transformações digitais. O artigo faz uma reflexão acerca da relevância das Humanidades Digitais no ensino superior, promovendo um diálogo interdisciplinar e uma abordagem prática de aprendizado. |
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