Publicação
A cultura no ensino de língua estrangeira: a aplicação de recursos digitais na abordagem de temas culturais no ensino de PLE
| Resumo: | Este relatório investiga a integração de conteúdos culturais no ensino e aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE), com foco especial na utilização de recursos digitais como meio para fomentar a competência intercultural. A partir de um enquadramento teórico que enfatiza a inseparabilidade entre língua e cultura, o estudo discute conceitos como “big C culture” e “little c culture”, a noção de “terceira cultura” e os desafios da transmissão cultural em contextos de língua estrangeira. Realizado no âmbito de um estágio na escola de língua Português et Cetera, em Lisboa, o projeto envolveu a criação e implementação de materiais didáticos digitais com o objetivo de desenvolver a consciência cultural e as competências comunicativas dos aprendentes. Os resultados sugerem que os recursos digitais, quando criteriosamente selecionados e alinhados com objetivos pedagógicos, podem enriquecer significativamente o ensino de elementos culturais, promover a autonomia dos estudantes e criar ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, autênticos e motivadores. Todavia, o estudo também reconhece os desafios associados à integração digital, sobretudo no que se refere à adequação dos materiais a diferentes níveis de proficiência e backgrounds culturais. Em última análise, o relatório destaca a importância de uma abordagem crítica e reflexiva na utilização de ferramentas digitais no ensino de PLE, defendendo uma metodologia equilibrada que integre língua e cultura para preparar os estudantes para a comunicação intercultural no mundo globalizado |
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| Autores principais: | Lagartinho, Dalila Andrade |
| Assunto: | Português Língua Estrangeira (PLE) Portuguese as a Foreign Language Ensino de língua e cultura Culture and language teaching Competência intercultural Intercultural competences Recursos didáticos Didactic resources Inovação didática Didactic innovation |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade Nova de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
| Resumo: | Este relatório investiga a integração de conteúdos culturais no ensino e aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE), com foco especial na utilização de recursos digitais como meio para fomentar a competência intercultural. A partir de um enquadramento teórico que enfatiza a inseparabilidade entre língua e cultura, o estudo discute conceitos como “big C culture” e “little c culture”, a noção de “terceira cultura” e os desafios da transmissão cultural em contextos de língua estrangeira. Realizado no âmbito de um estágio na escola de língua Português et Cetera, em Lisboa, o projeto envolveu a criação e implementação de materiais didáticos digitais com o objetivo de desenvolver a consciência cultural e as competências comunicativas dos aprendentes. Os resultados sugerem que os recursos digitais, quando criteriosamente selecionados e alinhados com objetivos pedagógicos, podem enriquecer significativamente o ensino de elementos culturais, promover a autonomia dos estudantes e criar ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, autênticos e motivadores. Todavia, o estudo também reconhece os desafios associados à integração digital, sobretudo no que se refere à adequação dos materiais a diferentes níveis de proficiência e backgrounds culturais. Em última análise, o relatório destaca a importância de uma abordagem crítica e reflexiva na utilização de ferramentas digitais no ensino de PLE, defendendo uma metodologia equilibrada que integre língua e cultura para preparar os estudantes para a comunicação intercultural no mundo globalizado |
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